Zimowa pogoda. Scenariusz zajęć z języka angielskiego

Temat zajęć: Zimowa pogoda.
Grupa: 5-6 – latki

Cele ogólne:
utrwalenie posługiwania się zwrotami grzecznościowymi: Good morning!/ Hello!/ How are you today?/ Have a nice day!/ Thank you and goodbye!,
utrwalenie poznanych wcześniej nazw części ciała: head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose,
utrwalnie słownictwa z poprzednich zajęć: cold, cloudy, snowing, raining, windy, foggy, sunny,
utrwalenie zwrotów i wyrażeń z poprzednich zajęć: What's the weather like today?”
rozwijanie mowy, słuchanie języka codziennej komunikacji: Good morning (children). Hello (kids). How are you today? Have a nice day. Let's sing a song. Lovely to see you again. Do you remember...? Touch your...Look through the window! Let's sing it together! Thank you for the lesson. Goodbye.

Cele operacyjne – dziecko:
Potrafi podać stan pogody: It's (cold).
Wskazuje i rozumie: sunny, raining, windy, foggy, cloudy, snowing.
Rozumie: What's the weather like today?
Aktywnie używa wyrazów i zwrotów związanych ze stanem pogody.

Metody pracy:
oglądowa,
czynna,
słowna.

Formy pracy:
w parach,
zespołowa,
grupowa,
indywidualna.

Środki dydaktyczne: karty obrazkowe (flashcards) przedstawiające stany pogody: sunny, raining, windy, foggy, cloudy, snowing, płyta audio (Cdd2, Cdd3, Cdd17, Cdd21, Cdd22), karta pracy.


Przebieg zajęć:

1. Powitanie piosenką „Hello!”
2. Powtórzenie nazw stanów pogody i wyrażeń z ostatnich zajęć.
Nauczyciel zadaje pytanie o warunki atmosferyczne panujące na zewnątrz. Pokazuje dzieciom karty obrazkowe i przypina je na tablicy. Dzieci powtarzają wyrazy za nauczycielem.
3. Zabawa „What's missing?”.
N. kolejno zdejmuje karty z tablicy i za każdym razem zadaje dzieciom pytanie: „What's missing?”
4. Przypomnienie piosenki: „Head, shoulders, knees and toes”. Inscenizacja ruchowa do piosenki.
Po piosence N. wydaje polecenia dzieciom, aby dotknęły danej części ciała np. „Touch your nose”.
5. Zaśpiewanie piosenki o pogodzie.
6. Odgrywanie scenek dialogowych w parach.
N. łączy dzieci w pary. Jedno dziecko zadaje pytanie o pogodę, wskazując dowolny obrazek na wyklejance. Drugie dziecko odpowiada. Potwm zamieniają się rolami. N. kontroluje pracę dzieci. W razie potrzeby pomaga w zadawaniu pytań i formułowaniu odpowiedzi. Chwali dzieci za aktywne wykonywanie ćwiczeń.
7. Ćwiczenie z KP „All kinds of weather”.
Dzieci łączą linią obrazek po lewej stronie z odpowiadającym mu obrazkiem po prawej stronie.
8. Nauczyciel na zakończenie zajęć przyznaje dzieciom punkty za zachowanie.
9. Zakończnie zajęć. Nauczyciel dziękuje dzieciom za zajęcia i życzy im miłego dnia.
Dzieci żegnają się z nauczycielem.
N: Thank you for the lesson. Have a nice day.
Dz.: Thank you!
N.: Goodbye!
Dz.: Goodbye!