Święto pluszowego misia - uroczystość przedszkolna

ŚWIĘTO PLUSZOWEGO MISIA - UROCZYSTOŚĆ PRZEDSZKOLNA

Cele ogólne:
- umożliwienie dzieciom przeżywania uroczystości przedszkolnej
- aktywne włączanie dzieci do przygotowania i uatrakcyjniania wspólnego świętowania
- wdrażanie do kilkuzdaniowych wypowiedzi na podany temat
- integracja dzieci przedszkolnych - poznanie przez dzieci utworów dotyczących tematyki uroczystości

Cele operacyjne:
- dzieci znają historię powstania Święta Pluszowego Misia,
- potrafią uważnie słuchać czytany tekst
- potrafią opowiedzieć na zadane pytanie
- integrują się ze sobą (dzieci młodsze ze starszymi)
- potrafią aktywnie się włączać do zabawy w zespole
- znają wybrane piosenki i wiersze o misiach

Metody:
- słowna (pogadanka, opowiadanie, piosenka, wiersz);
- oglądowa (ilustracje, bajka)
- praktyczna (zadań stawianych do wykonania)

Formy:
- zbiorowa
- indywidualna

Środki dydaktyczne: nagrania piosenek na płycie CD, teksty wierszy, pluszowe misie, chusty animacyjne, maskotki, przebranie.

Nauczycielki w każdej grupie wiekowej przygotowują dzieci do uroczystości a następnie dzieci z wszystkich grup spotykają się na sali.
W salach:
1. Zapoznanie dzieci w każdej grupie wiekowej z historią pluszowego misia.
2. Uroczyste odczytanie dzieciom, zaproszenia na uroczystość z okazji:
„Swięta .Pluszowego Misia”
3. Prezent dla misia – praca plastyczna w zespołach
4. Spotkanie się wszystkich dzieci na sali
Przebieg uroczystości:
1. Powitanie i odśpiewanie wszystkim misiom „Sto lat”
2. Odczytanie wiersza przez prowadzącą nauczycielkę.
3. Prezentacja wierszy lub piosenek i przekazanie prezentów dla misia z okazji jego święta, przez każdą grupę przedszkolaków.
Zabawy przy muzyce
4. Taniec z misiami w kółku przy piosence „Pokochaj pluszowego misia”
5. Taniec z misiami w kółku z chustą animacyjną.
6. Wspólna zabawa w kole przy piosence ,,Jadą, jadą misie”
7. Zabawa „Stary niedźwiedź mocno śpi”
8. Konkurs na najdłuższy rząd z pluszaków .
9. Konkurs na największego i na najmniejszego pluszaka (Dzieci układają na podłodze misie od najmniejszego do największego, wygrywają dwa skrajne misie).
10. Zaproszenie misia do sal w każdej grupy wiekowej. 11.Rozdanie słodkiego poczęstunku przez misia


Teksty wierszy i piosenek
„Miś” Ł. Dębski i A. Kaszuba-Dębska
Każde z dzieci wie to dziś
Co to jest takiego MIŚ
Ale jest też mały Krzyś
Który nie wie, co to miś?
Wyjaśnijcie może z nami
Jak to jest z tymi misiami?
Kiedy ja zadam pytanie
Odpowiedzcie szybko na nie
( Nauczycielka pyta dzieci a dzieci odpowiadają)

Czy miś skrzydła ma i rogi?
Nieeee.......
Czy sto nóg jak u stonogi?
Nieeee.......
Czy miś lubi grać na flecie?
Nieeee......
Wstaje zimą a śpi w lecie?
Nieeee.......
Czy ma miś w uszach dzwonki?
Nieeee.......
Czy poluje na biedronki?
Nieeee.......
Czy się może drażnić lubi?
Nieeee.......
Czy jak wąż ubranie gubi?
Nieeee......
Czy chce w zoo żyć lub w cyrku?
Nieeee......
Czy śpi w domu na swym wyrku?
Nieeee......
Macie dzieci dużo racji
I o misiu informacji
Aż się z ciekawości kręcę
Kto wie coś o misiu więcej
Czy ma futro zamiast skóry?
Taaaak.....
Duże zęby i pazury?
Taaaak......
Lubi się do uli skradać?
Taaaak.....
Lubi pstrągi z Brdy zajadać?
Taaaak......
Czy zapada w sen zimowy?
Taaaak....
A czy większy jest od sowy?
Taaaak....
Cóż, to chyba koniec
I pomyślmy...
Gdy tak patrzę w błękit nieba
Przyznam, bo to przyznać trzeba
Chociaż bardziej lubię jeże
MIŚ – to całkiem fajne zwierzę
„Pokochaj pluszowego misia” autor
........................................
„Jadą jadą misie..”autor
Jadą, jadą misie hop, hop, tra-la-la
Śmieją im się pysie cha, cha, cha, cha, cha
Przyjechały w koni sześć – (naśladowanie biegu koni w miejscu)
I wołają ,,dajcie jeść” – (wystawianie dłoni złożonych w miseczki)

Siedzą, siedzą misie hop, hop, tra-la-la
Śmieją im się pysie cha, cha, cha, cha, cha
A misiowa jak może, prędko szuka w komorze
Plaster miodu przynosi, pięknie gości jeść prosi – ( Nauczyciel zaprasza gestami na miodek, naśladując częstowanie)

Jedzą, jedzą misie hop, hop, tra-la-la – (dzieci naśladują ruchem rąk jedzenie)
Krzywią im się pysie, cha, cha, cha, cha, cha
Kto za dużo miodu zje
Ten się potem czuje źle – 2x – ( dzieci dotykają swoich brzuszków)
Przyjechały do boru – (naśladowanie poruszających przez wiatr drzew
Narobiły rumoru – (uderzanie rękami o uda)
Jadą, jadą misie hop, hop, tra-la-la – (dzieci tworzą pociąg z misiami)
Śmieją im się pysie cha, cha, cha, cha, cha – (dzieci się śmieją)
Przyjechały do lasu – (ręce w górze)

„Stary niedźwiedź mocno spi”

Stary niedźwiedź mocno spi
Stary niedźwiedź mocno spi
My się go boimy
Cichutko chodzimy
jak się zbudzi będze zły/2
Pierwsza godzina niedźwiedź spi
Druga godzina niedźwiedź chrapie
Trzecia godzina niedźwiedź łapie

Historia pluszowego misia
Pluszowe misie - miękkie, miłe w dotyku, są ulubieńcami wszystkich dzieci. Od 100 lat towarzyszą dzieciom na całym świecie. Pocieszają, dodają otuchy i są nieodzowną przytulanką przy zasypianiu. Trudno wyobrazić sobie dzisiejszy świat bez pluszowego misia. Miś jest najlepszym przyjacielem dziecka, niektórzy dorośli trzymają nawet przez kilkadziesiąt lat z sentymentu swojego pluszaka z dzieciństwa. Jest on bohaterem setek książek, wierszy, filmów i kreskówek. Figurki i maskotki w kształcie misia znajdziemy w każdym sklepie z upominkami czy zabawkami. Podobizny Misia widnieją na odzieży, materiałach papierniczych.
Ta, jedna z najpopularniejszych zabawek, obchodzi swoje święto 25 listopada. W 2002 roku, dokładnie w setną rocznicę powstania maskotki, ustanowiono Światowy Dzień Pluszowego Misia.
Historia misia - pluszaka wiąże sie z wydarzeniem, które miało miejsce w 1902 r. w Stanach Zjednoczonych. Wtedy to prezydent USA Theodore Roosevelt - zapalony myśliwy - wybrał się na polowanie. Po kilku godzinach bezskutecznych łowów, jeden z towarzyszy prezydenta postrzelił małego niedźwiadka i zaprowadził go do Roosvelta. Prezydent, gdy ujrzał przerażone zwierzątko, nie dopuścił do jego zastrzelenia i natychmiast kazał do uwolnić.
Wydarzenie to uwiecznił na rysunku obecny na polowaniu reporter Clifford Berryman. Rysunek ukazał się w gazecie "The Washington Post". Obrazek natchnął sklepikarza z Brooklynu, Morrisa Mitchoma, imigranta z Rosji, do produkcji, za specjalnym pozwoleniem prezydenta, pluszowych niedźwiadków o nazwie Teddy. Nadając zabawce nazwę wykorzystano zdrobnienie imienia prezydenta Theodora Roosvelta i zaczęto sprzedawać zabawki pod nazwą Teddy Bear, która dziś w języku angielskim jest określeniem wszystkich pluszowych misiów.

Naprawiamy misia” - Czesław Janczarski

Kto misiowi urwał ucho?
No kto? - pytam.
Cicho, głucho...
Nikt się jakoś nie przyznaje.
Może jechał miś tramwajem?
Może upadł biegnąc z górki?
Może go dziobały kurki?
Może Azor go tarmosił,
Urwał ucho, nie przeprosił?
Igła, nitka, rączek para,
naprawimy szkodę zaraz.
O! Już sterczą uszka oba.
Teraz miś się nam podoba.
3. Wspólna zabawa w kole przy piosence ,,Jadą, jadą misie”
Jadą, jadą misie hop, hop, tra-la-la – (dzieci tworzą pociąg z misiami)
Śmieją im się pysie cha, cha, cha, cha, cha – (dzieci się śmieją)
Przyjechały do lasu – (ręce w górze)
Narobiły hałasu – (klaskanie w ręce)
Przyjechały do boru – (naśladowanie poruszających przez wiatr drzew
Narobiły rumoru – (uderzanie rękami o uda)

Jadą, jadą misie hop, hop, tra-la-la
Śmieją im się pysie cha, cha, cha, cha, cha
Przyjechały w koni sześć – (naśladowanie biegu koni w miejscu)
I wołają ,,dajcie jeść” – (wystawianie dłoni złożonych w miseczki)

Siedzą, siedzą misie hop, hop, tra-la-la
Śmieją im się pysie cha, cha, cha, cha, cha
A misiowa jak może, prędko szuka w komorze
Plaster miodu przynosi, pięknie gości jeść prosi – ( Nauczyciel zaprasza gestami na miodek, naśladując częstowanie)

Jedzą, jedzą misie hop, hop, tra-la-la – (dzieci naśladują ruchem rąk jedzenie)
Krzywią im się pysie, cha, cha, cha, cha, cha
Kto za dużo miodu zje
Ten się potem czuje źle – 2x – ( dzieci dotykają swoich brzuszków)