Pory roku - scenariusz zajęcia otwartego

Grupa: 5-latki

Temat: „PORY ROKU” - zajęcie z elementami metody wspomagania rozwoju umysłowego wg prof. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej.

Cel ogólny:
Dostrzeganie regularności typu „Jesień-zima-wiosna-lato”

Cele operacyjne:
Dziecko:
potrafi wymienić poprawnie i we właściwej kolejności cztery pory roku
układa kalendarz pór roku z kolorowych kartoników
dopasowuje poprawnie symbole do odpowiednich kolorów kartoników – pór roku
naśladuje czynności wymieniane w piosence odpowiednio do danej pory roku

Metody:
aktywizująca E. Gruszczyk-Kolczyńskiej
słowna: wiersz, piosenka, instrukcja, opowiadanie
poglądowa: ilustracja, obrazek
czynna: zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń, zabawa ilustracyjna

Formy organizacyjne:
- praca z całą grupą
- praca indywidualna


PRZEBIEG SYTUACJI EDUKACYJNEJ:

1.Wysłuchanie wiersza „Nowy Rok” H.Bechlerowej – nazwanie przez dzieci pór roku.
2.Próba określenia przez dzieci kolorów symbolizujących cztery pory roku.
3.Zabawa dydaktyczna „Cztery pory roku” w kole z użyciem szarf w kolorach: niebieski, zielony, żółty, czerwony.
4.Układanie kalendarzy przez dzieci z okrągłych kartoników w czterech kolorach na obrzeżach okrągłych dywaników..
5.Wspólne odczytywanie informacji zawartych w kalendarzach wraz ze wskazywaniem: jesień, zima, wiosna, lato.
6.Zabawa ilustracyjna do piosenki „Pory roku” (płyta CD „Przygoda z uśmiechem” wyd. WSIP)
7.Zabawa dydaktyczna „Z jakiej to pory roku?” - próba dopasowania przez dzieci symboli obrazkowych do odpowiednich kolorów pór roku.
8.Praca indywidualna dzieci „Kalendarz pór roku” - przyklejanie kwadratowych kartoników po jednym z każdego koloru wg kolejności następujących po sobie pór roku na kartonie; doklejanie symboli obrazkowych na odpowiednim kolorze pory roku.
9.Sprawdzenie prac dzieci – wymienianie pór roku ze wskazaniem na kalendarzu.