Czy wszyscy mają instrumenty? Scenariusz zajęć

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

DATA: 06.10.2015
GRUPA: „FIGIELKI” – 5-latki
PROWADZĄCA: Dorota Kaźmierczak
TEMAT KOMPLEKSOWY : „ JESIENNE NUTKI ”
TEMAT ZAJĘĆ : „ CZY WSZYSCY MAJĄ INSTRUMENTY? ”

CEL GŁÓWNY :
- doskonalenie umiejętności przeliczania przedmiotów i porównywania liczebności zbioru, używając określeń: tyle samo, więcej, mniej

CELE OGÓLNE :
- kształtowanie umiejętności segregowania, tworzenia zbiorów
- doskonalenie umiejętności określania wielkości
- doskonalenie sprawności ruchowej, uwrażliwianie na zmianę akompaniamentu

ŚRODKI DYDAKTYCZNE :
Kredki, sylwety dzieci i instrumentów muzycznych, CD z piosenkami dziecięcymi, CDz nagraniem piosenki „Kasztanki”-płyta do przewodnika metodycznego "Kalendarz przedszkolaka - 5 latki, odtwarzacz CD, kasztany, bębenek, trójkąt, karty pracy KM5

1 Zabawa „Instrumenty” –dzielenie nazw wybranych instrumentów na sylaby - potrafi podzielić nazwę instrumentu na sylaby (wyklaskać) i określić ich liczbę
2 Zabawa z kasztanami „wędrujący kasztan” – przedstawianie instrumentów muzycznych za pomocą gestu, ruchu, odgłosów - potrafi za pomocą gestu, ruchu, odgłosów przedstawić instrument muzyczny
- nazywa i przedstawia instrument muzyczny za pomocą gestu, ruchu, odgłosów
3 Zajęcia matematyczne „Ile tych instrumentów?”
- przeliczanie sylwet instrumentów muzycznych i dzieci (stosowanie określenia: tyle samo)
- dopasowywanie instrumentów do wielkości dzieci (małe instrumenty – małe dzieci, duże instrumenty – duże dzieci)
- układanie sylwet przedstawiających instrumenty muzyczne od największego do najmniejszego
- układanie sylwet przedstawiających instrumenty muzyczne od najmniejszego do największego - potrafi liczyć przedmioty posługując się liczebnikami głównymi
- układa przedmioty według wielkości – od największego do najmniejszego i odwrotnie
- potrafi współdziałać w grupie
4 Zabawa ruchowa „Nutki” – poruszanie się po sali w takt muzyki, na dźwięk bębenka dzieci chodzą na piętach, gdy usłyszą trójkąt - chodzą na palcach - przestrzega ustalonych zasad podczas zabaw ruchowych
- zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas zabawy
5 Zabawa z wykorzystaniem kasztanów i piosenki „Kasztanki” - zna słowa piosenki i śpiewa ją razem z grupą
- potrafi wystukać kasztanami rytm
6 Podsumowanie – określanie wielkości, porządkowanie przedmiotów od największego do najmniejszego największego i od największego do najmniejszego – wykonanie ćwiczeń
1 i 2 w Kartach matematycznych(KM5 ćw. 1 i 2)- rozumie polecenie i potrafi prawidłowo wykonać ćwiczenie

Zabawa „WĘDRUJĄCY KASZTAN”

- dzieci siedzą w kole podają sobie z ręki do ręki kasztan, na przerwę w muzyce dziecko, u którego zatrzymał się kasztan mówi „mój kasztan zmienił się ......
(instrument muzyczny), następnie naśladuje ruchem, gestem, odgłosem sposób grania na instrumencie i dźwięki

„WYLICZANKA”

- w jednej ręce kasztan mam
w drugiej ręce kasztan mam
kasztan tu, kasztan tam
kasztanami gram

zabawa „JESIENNE RACHUNKI”

- pod drzewem leżały dwa kasztany, za chwilę spadły z drzewa jeszcze trzy, ile kasztanów leży pod drzewem?
- wiewiórka miała w koszyku dwa żołędzie, podczas spaceru znalazła jeszcze cztery, ile żołędzi ma teraz?
- na jednym drzewie były cztery listki, a na drugim jeden liść, ile liści jest na obu drzewach?
- Zosia znalazła pięć kasztanów, kasztanów od Gosi dostała jeszcze jeden kasztan, ile kasztanów ma razem?
- na drzewie było pięć kasztanów, kiedy powiał wiatr dwa kasztany spadły na ziemię, ile kasztanów zostało na drzewie?
- jeżyk miał sześć żołędzi, podczas spaceru zgubił trzy żołędzie, ile żołędzi mu zostało?