Wszystko o jajku - scenariusz zajęcia

TEMAT ZAJĘCIA: „Wszystko o jajku”

CELE:
- Bierze udział w zabawach badawczych

CELE SZCZEGÓŁOWE:
- Stara się w skupieniu uczestniczyć w zajęciach
- Oczekuje na swoją kolej wypowiedzi
- Wykonuje kierowane do niego prośby i polecenia
- Rozwiązuje zagadki słowne
- Potrafi podzielić się swoimi spostrzeżeniami
- Bierze udział w zabawach badawczych
- Wykonuje ćwiczenia narządów mowy
- Za nazwy niektórych zwierząt
- Poszerza zasób słownika o nowe nazwy

METODY:
• Czynna: zadania stawiane do wykonania
• Słowna: rozmowa
• Oglądowa: pokaz
• Samodzielnych doświadczeń
• Prezentacja multimedialna

FORMY:
• Indywidualna
• Pary
• Grupowa

CZAS TRWANIA: ok.30 min


PRZEBIEG ZAJĘĆ:
- Śpiewanie piosenki na powitanie „Hello, hello, knock, knock”
- Rozwiązanie zagadki słownej:
Co to takiego,
Odgadnijcie drodzy,
Są z wierzchu białe,
a żółte w środku.
Gdy je ugotować,
dziwy się dzieją,
bo zamiast mięknąć,
one twardnieją? (jajka)
- Burza mózgów: „Co wykluwa się z jajka”
- Prezentacja multimedialna ”Mamy i ich dzieci wykluwające się z jaj”
- Nazywanie zwierząt przedstawionych na ilustracji. Naśladowanie odgłosów
- Film ukazujący rozwój kurczątka w jajku
- Zapoznanie się z budową jajka (na twardo i surowego)
- Obranie jajka na twardo – przedstawienie elementów (skorupka, błonka, komora powietrza. Przecięcie jajka – przedstawienie elementów (białko, żółtko)
- Rozbicie jajka surowego – przedstawienie elementów (skorupko, błonka, żółtko, białko)Omówienie właściwości jajka surowego i ugotowanego: kolor, zapach, stan
- Oddzielenie za pomocą butelki plastikowej surowego żółtka od białka
- Doświadczenie z jajkiem „Pływa czy tonie”
Praca przy stolikach. Dzieci podzielone w pary wykonują doświadczenie. Każda para posiada słoik z wodą do którego ostrożnie wkładają surowe jajko. Obserwują o dzieje się z jajkiem (pływa na powierzchni czy tonie). WNIOSEK – jajko tonie
- Następnie dosypują do słoika sól. Obserwują o dzieje się z jajkiem. WNIOSEK – jajko zaczyna unosić się ku powierzchni
- Burza mózgów „Jak rozpoznać jajko na twardo od surowego”
- Eksperyment „Jak rozpoznać jajko na twardo od surowego”
Praca przy stolikach. Dzieci podzielone w pary wykonują eksperyment.
Każda z par otrzymuje 2 jajka: surowe oraz ugotowane. Dzieci mają za zadanie zakręcić na tacce jakami. Obserwują czy obydwa jajka kręcą się. Wysunięcie wniosku. (WNIOSEK: gotowane kręci się szybciej i mocniej niż surowe)Zabawa „Na twardo – surowo” (kiedy gra muzyka dzieci poruszają się po sali, kiedy muzyka milknie na hasło „na twardo” obracaj się wokół własnej si, na hasło „na surowo” kucją
- Eksperyment wykonany przez n – la „Jak wsadzić jajko do butelki”
Nauczyciel zapala zapałki i wrzuca je do środka butelki. Następnie umieszcza jajko w szyjce butelki - zapałki gasną, a po chwili jajko w całości zostaje wciągnięte do środka butelki.
- Obserwacja rezultatów wykonanego 2 dni wcześniej eksperymentu „Skaczące jajko”
(4 jajka jajka zostało włożone dzień wcześniej do słoika i zalane octem. Słoik przykryty talerzykiem).
Obserwacja jajka.
(Skorupka zawiera węglan wapnia, a zanurzenie jej w roztworze octu powoduje rozpuszczanie się jej) – jajko staje się elastyczne. Pozostaje jedynie wyraźna, nienaruszona błona zewnętrzna. Jest dość delikatna, dlatego z jajkiem wciąż należy się obchodzić ostrożnie. Jajko zachowuje się jakby było z gumy.