Zwiastuny wiosny - scenariusz zajęć

TEMAT TYGODNIA: ZWIASTUNY WIOSNY

TEMAT: Rozpoznawanie znaków wiosny na podstawie tekstu „Zwiastuny wiosny”, ilustracji oraz doświadczeń dzieci.

CELE OGÓLNE:
• rozpoznawanie zwiastunów wiosny,
• utrwalenie nazw wiosennych kwiatów,
• rozumienie potrzeby ochrony rzadkich gatunków roślin
• utrwalenie wiadomości o sylabie

CELE OPERACYJNE
UCZEŃ:
• rozpoznaje kwiaty po wyglądzie i cechach charakterystycznych,
• zna nazwy wiosennych kwiatów,
• posługuje się pojęciem rośliny chronione,
• rozpoznaje ptaki powracające wiosną,
• potrafi wymienić zwierzęta budzące się z zimowego snu,
• tworzy wyrazy z sylab

FORMY PRACY: indywidualna, zbiorowa

METODY: słowna, oglądowa, zabawowa, aktywizująca

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: ilustracje zwiastunów wiosny, tekst „Zwiastuny wiosny”, ilustracje wiosennych kwiatów, podpisy do ilustracji, zagadki, karteczki z sylabami, płyta z piosenkami do zabaw ruchowych.


PRZEBIEG ZAJĘĆ:


1.Powitanie
Rozpoczęcie zajęć piosenką inscenizowaną ruchem.

Chciałbym dzisiaj was powitać w naszej miejscowości – ukłon z rozłożeniem obu rąk
Witam pięknie wszystkie dzieci oraz miłych gości – wskazani raz lewą ręką raz prawą
A hej, a ho zabawmy się w piosence – machamy rękami do siebie
A hej, a ho podajmy sobie ręce – podajemy ręce
A hej, a ho zrobimy duże koło – tańczymy w kole trzymając się za ręce
A hej, a ho zabawmy się wesoło – zataczamy koło wokół własnej osi.


2. Wprowadzenie do tematu, podanie celu zajęć.

Zagadka: W marcu się zaczyna gdy się kończy zima.
Przyjdzie z wiatru ciepłym powiewem,
Z pękiem kwiatów, z ptaków śpiewem. WIOSNA


Kalendarzowa wiosna rozpoczyna się 21 marca. Swoje przyjście zapowiada różnymi znakami, które nazywamy „zwiastunami wiosny”. Będziemy o nich rozmawiać na dzisiejszych zajęciach.
Swobodne wypowiedzi dzieci na temat zaobserwowanych przez siebie pierwszych znaków wiosny.


3. Wysłuchanie opowiadania nauczyciela pt. „Zwiastuny wiosny”.

W marcu budzi się do życia cała przyroda. Jest to znak, że nadchodzi wiosna. Pojawiają się pierwsze kwiaty: zawilce, przebiśniegi, przylaszczki, pierwiosnki, krokusy, sasanki.
Kwitnie leszczyna, topola i wierzba. Na polach można dostrzec zielone oziminy, czyli zboża siane jesienią.
Pogoda często płata różne figle. Raz może być ciepło jak w lecie, ale może być również zimno i padać śnieg.
W marcu ożywia się również świat zwierząt. Powracają do nas ptaki, które na zimę odleciały do ciepłych krajów. Są wśród nich szpaki, żurawie, pierwsze bociany, skowronki.
Ze snu zimowego budzą się zwierzęta między innymi: jeże, żaby, nietoperze, niedźwiedzie. Na świat przychodzą młode dziki i zajączki.
Pod koniec miesiąca niektóre ptaki rozpoczynają budowę gniazd. Są wśród nich: sójki, sroki i gawrony. Pojawiają się pierwsze owady.

Rozmowa na temat wysłuchanego tekstu. Prezentacja ilustracji przedstawiających zwiastuny wiosny. Podział na świat roślinny i zwierzęcy.

4. Dobieranka wyrazowo-obrazkowa

Dzieci stoją w kole, jedni nich otrzymuje ilustracje, a inni podpisy do obrazków. Na hasło dobierają się parami i odczytują podpisy.

Zestaw wyrazów i obrazków: żaba, bocian, zawilec, krokus, szpak, skowronek, zajączki, bazie.

5. Budowanie wyrazów z sylab

Dzieci siedzą w półkolu. Otrzymują karteczki z sylabami, Jedna osoba jest budowniczym i tworzy wyraz będący zwiastunem wiosny.

Zestaw sylab: BO-CIAN, KRO-KUS, WIO-SNA, MA-RZEC, S.A.-SAN-KI, SKO-WRO-NEK, BA-ZIE, LESZ-CZY-NA, SŁOŃ-CE, TU-LI-PAN

6. Zabaw ruchowa z piosenką pt. „Kwiaty”

„Kwiatek się obudził, wnet płatki rozwinie
powiedz mi kwiatuszku jak ty masz na imię - dzieci inscenizują ruchem słowa piosenki

W czasie trwania muzyki dzieci wymieniają nazwy :
a) wylosowanych kwiatów,
b)zapamiętanych wiosennych kwiatów

Wniosek:
KROKUSY, PRZEBIŚNIEGI, PRZYLASZCZKI, ZAWILCE I SASANKI SĄ POD OCHRONĄ. NIE ZRYWAJ ICH!


7. Dobieranie kolorów
a)
Dzieci łączą nazwy kwiatów z odpowiednimi kolorami plamek.
Hiacynt - różowy
Przebiśnieg – biały
Tulipan – czerwony
Krokus – fioletowy
Żonkil – żółty
Zawilec – biały
Przylaszczka – fioletowy

b) Kolorowe plamki rozłożone są na podłodze w kształcie koła, na środku leży butelka. Dzieci zakręcają butelkę, wymieniają nazwę kwiatu, który ma płatki w wylosowanym kolorze.

8. Skojarzenia

Nauczyciel czyta grupę wyrazów a dzieci odgadują właściwy rzeczownik

a) ptak, ciepłe kraje, dzieci – bocian
b) przebija śnieg, znak wiosny kwiat – przebiśnieg
c) fiolet, pierwszy kwiat wiosny – krokus
d) zimowy sen, duży, groźny zwierz – niedźwiedź
e) grzeje, żółte na niebie – słońce
f) młoda, zielona, soczysta – trawa
g) zwinna, skoczna, zielona – żaba


9. Rysunek wiosny

Dzieci ozdabiają spódnicę pani wiosny szlaczkami sylabowymi(wi, wo,we, wa, wu, wy), następnie kolorują obrazek według własnej inwencji.


10. Zakończenie i podsumowanie zajęć.

Zabawa ruchowa z piosenką „Dyrdy-myrdy”
Tańce śpiewy i zabawy dzisiaj kończyć pora,
Jutro znowu się spotkamy i tak do wieczora
Skoki, wrzaski i oklaski
Hop, hop tra la la
Dyrda mordy, fiku miku
Trzasku, prasku bum.


Prowadząca: Anna Iwaniuk