Pluszowy miś świętuje dziś. Scenariusz zajęć dla dzieci 4-5-letnich

Temat: Pluszowy miś świętuje dziś.

Cele:
świętowanie Dnia Pluszowego Misia
zapoznanie z historią powstania pluszowego misia
kształtowanie poczucia konieczności szanowania zabawek
poznanie najpopularniejszych misiów z bajek dziecięcych
rozwijanie wyobraźni i kreatywności
utrwalenie znajomości poznanych kolorów

Metody:
słowna
oglądowa
praktyczna

Formy:
indywidualna
zbiorowa

Środki dydaktyczne:
pluszowe misie przyniesione przez dzieci z domu, kolorowe ilustracje różnych bajkowych misiów, książki o misiach, wiersz Cz. Janczarskiego ,,Naprawiamy misia”, dowolna wesoła muzyka, bębenek, kartony, kolorowe koła o różnych średnicach, kleje, dyplomy - „Przyjaciel Pluszowego Misia” dla każdego dziecka

Przebieg:

1. Powitanie w kole: „Puszczam iskierkę przyjaźni w krąg, niech powróci do mych rąk” Dzieci po kolei przekazują sobie iskierkę. Misie siedzą im na kolanach.

2. Poznaj mojego misia – rozmowa z dziećmi i prezentacja misiów przyniesionych z domu.

3. Zabawa ruchowa - „Z misiem szukam kolorów”. Nauczyciel gra na bębenku, a dzieci biegają po sali w różnych kierunkach. Na znak szukają i stają obok koloru, który zostaje wywołany. Zabawę powtarzamy kilkukrotnie.

4. Na dywanie rozłożone są książki, których bohaterami są misie. Dzieci rozpoznają je i podają tytuły. Nauczyciel czyta fragmenty wybranych książek, dzieci oglądają ilustracje.

5. „Zgadnij co to za miś” - Na tablicy umieszczone są ilustracje fragmentów misiów, reszta jest zakryta. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie, jaki miś się ukrył.

6. „Z misiem na spacer” - zabawa naśladowcza. Dzieci naśladują ruchy ubierania misia, wyjścia do parku, zabawy, obserwacji zwierząt, zbierania liści oraz rozbierania misia z ubranka po powrocie do przedszkola.

7. „Taniec z misiem”. Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy i tańca ze swoimi misiami. Przy wesołej muzyce wszyscy razem się bawią.

8. Dlaczego miś jest smutny? Rozmowa z dziećmi na temat konieczności szanowania zabawek na podstawie wiersza Cz. Janczarskiego ,,Naprawiamy misia”
Kto misiowi urwał ucho?
No kto? - pytam.
Cicho, głucho...
Nikt się jakoś nie przyznaje.
Może jechał miś tramwajem?
Może upadł biegnąc z górki?
Może go dziobały kurki?
Może Azor go tarmosił,
Urwał ucho, nie przeprosił?
Igła, nitka, rączek para,
naprawimy szkodę zaraz.
O! Już sterczą uszka oba.
Teraz miś się nam podoba.

9. Miś z origami płaskiego z koła – wykonanie pracy plastycznej. Nauczyciel pokazuje i omawia z dziećmi kolejność wykonywanych czynności.

10. Wystawa prac

11. Wręczenie dzieciom dyplomów - „Przyjaciel Pluszowego Misia”

12. Zakończenie zajęć