Zabawy z pingwinkami - zajęcie koleżeńskie z grupą 4 - latków

Cel główny:
- integrowanie grup poprzez wspólne działanie i dążenie do realizacji
wspólnych celów
- wzbudzanie zainteresowań przyrodniczych
- rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej i sprawności motorycznej
- rozwijanie u dzieci postawy tolerancji
- rozwijanie aktywności twórczej

Cele operacyjne:
Dziecko:
- aktywnie uczestniczy we wspólnej zabawie
- potrafi współdziałać w grupie(niepełnosprawne - potrafi
zintegrować się w zabawie z innymi dziećmi )
- uważnie słucha wiersza W. Chotomskiej „Synek pingwinek”
- potrafi bawić się do muzyki
- wykonuje pracę plastyczną
- czerpie radość ze wspólnej zabawy

Metody: czynna, słowna, zadaniowo-czynnościowa, aktywizująca

Formy: praca z całym zespołem, indywidualna

Środki dydaktyczne: Tekst wiersza „Synek pingwinek” ,płyta CD, ilustracje zwierząt, materiały do działań plastycznych,

Przebieg zajęć:

1.Powitanie dzieci 4- letnich z grupy II – zabawa integracyjna
„ Podróż do dalekiej krainy” – dzieci ustawione w kole śpiewają na melodię „Jedzie pociąg z daleka”:

Pojedziemy dziś sami,
Już bez mamy i taty,
Do lodowej krainy,
Tam gdzie żyją pingwiny.

Chociaż zimny wicher dmie,
Razem już bawimy się,
A pingwinki wesoło,
Obracają się w koło.

2. Zabawa ruchowa „Zaprzęgi reniferów”.

3. Wysłuchanie wiersza W. Chotomskiej „Synek pingwinek”.
Rozmowa kierowana na temat treści wiersza:
- jaki kłopot mieli z synkiem pingwini rodzice?
- o czym marzył pingwinek?
- czy powiodły się próby latania Pingwinka?
- jakie zwierzęta śmiały się z niego?
- kim Pingwinek postanowił zostać?
- dlaczego nie nauczył się latać?

4.Zabawa ruchowo-naśladowcza „Pingwinia niespodzianka” :
Dzieci stoją w kole wypowiadają rymowankę z jednoczesnym pokazywaniem gestów:

Dziś pingwiny się spotkały,
(tupanie nogami)
Skrzydełkami pomachały,
(dłonie na ramionach, machanie rękami)
Razem głośno zaklaskały,
(klaskanie w rączki)
I oczkami zamrugały,
(mruganie oczami)
W prawo skok, w lewo skok,
(zgodnie z tekstem)
I za ręce hop, hop, hop.
(dzieci łapią się za ręce)
Kuper w tył, skrzydła cap,
(wygięcie bioder w tył, uderzenie rękami w uda)
I za ostry dziubek złap.
(chwyt za nos)
Nóżka w przód, druga też,
Kucnij i na brzuchu leż.
(zgodnie z tekstem)

5.Zabawa dydaktyczna „Czy znamy te zwierzęta?” –
Nauczyciel rozkłada na dywanie ilustracje przedstawiające różne zwierzęta: domowe, leśne, polarne. Zadaniem dzieci jest wyszukać te, które mieszkają w krainie wiecznych lodów.

6.Zabawa ruchowa do piosenki „Pingwinki”:
Dzieci tworzą dwa rzędy i poruszają się za sobą śpiewając i pokazując:

O, jak przyjemnie
I jak wesoło!
Pingwiny bawią
Się, się , się.
Raz nóżka lewa,
Raz nóżka prawa,
Do przodu,
Do tyłu
I raz, dwa, trzy.

7.Praca plastyczna.
Każde dziecko dostaje małego pingwinka, którego przykleja na przygotowaną kartę pracy przedstawiającą krajobraz polarny – praca grupowa.

8.Ewaluacja – podziękowanie za wspólną zabawę, dzieci zadowolone z zajęć ustawiają się przy uśmiechniętym pingwinku a dzieci niezadowolone przy smutnym.
Wręczenie każdemu dziecku nagrody- kolorowanki.