Karuzela pór roku - zabawy dydaktyczne. Scenariusz zajęć dla dzieci 5-6-letnich

Temat: Karuzela pór roku - zabawy dydaktyczne.

Cele:
-Kształtowanie umiejętności dostrzegania cykliczności pór roku. (o. 13.6)
-Wdrażanie do rozpoznawania i nazywania zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla danej pory roku. (o. 11.1)
-Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania oraz pytania o niezrozumiałe fakty. (o.3.3, o.14.5)
-Zwrócenie uwagi na obdarzanie się wzajemną uwagą oraz przestrzeganie ustalonych reguł. (o.1.1, o.1.2)
-Doskonalenie umiejętności zgodnego współdziałania w zabawie i sytuacjach zadaniowych. (o.1.2)
-Rozwijanie mowy i myślenia dzieci. (o.3.1, 3.2, 3.3, *)
-Stworzenie okazji do rozwijania wyobraźni i inwencji twórczej. (*)
-Rozwijanie zdolności muzyczno-ruchowych dzieci. (o.8.1, o.8.2, o.8.3, o.8.4, o.7.2)

Metody: podające, poszukujące, ekspresyjne, praktyczne

Formy: indywidualna, zbiorowa, zespołowa

Środki dydaktyczne: płyty CD z piosenkami: „Karuzela”, „Cztery piłki”, utworem „Cztery pory roku „ A. Vivaldiego, wiersz „Pory roku”S.Karaszewskiego, napisy pór roku do globalnego czytania, tablica demonstracyjna z porami roku, przedmioty związane z porami roku (konewka, nasiona, krokusy, okulary, koc, klapki, balsam, kapelusz, parasol, kalosze, orzech, kasztany, sanki, łyżwy, bałwanek, czapka, szalik, rękawiczki itp.), kartony z narysowanym drzewem, Dary 1, 7, 8, 9, 10 F. Froebla, papierowe talerzyki.

Przebieg:

1.„Karuzela” - popularna zabawa ruchowa ze śpiewem.

Chłopcy, dziewczęta, dalej, spieszmy się
Karuzela czeka, wzywa nas z daleka.
Starsi już poszli, a młodsi jeszcze nie.
Hejże ha, hejże ha, spieszmy się.
Hej, hopsasa jak ona szybko mknie!
Hej, dalej, dalej, do zabawy spieszmy się!

2. „Pory roku” - słuchanie wiersza S. Karaszewskiego o porach roku.

Cztery pory ma rok cały,
Aby się nie pomieszały
Zmieniająca się przyroda
Wyznaczyła porom podział.
Wiosna niesie kwiaty,
Za nią idzie lato,
Jesień sypie kasztanami,
Zima biegnie z bałwankami.
Wiosną świeci słońce,
Lato jest gorące,
Jesień jabłka ma dojrzałe,
Zima biegnie w futrze białym.

3. Rozmowa o porach roku w oparciu o treść wiersza.
O czym jest ten wiersz?
Ile jest pór roku? Wymieńcie je. Podzielcie je na sylaby.
Co niesie wiosna?
Jak pora idzie za wiosną?
Jakie jest lato?
Czym sypie jesień?
Co ma jesień dojrzałego?
Z kim biegnie zima?
W czym biegnie zima?
Z jakim kolorem kojarzy Wam się wiosna (lato, jesień, zima)?

4. Zabawa w kole z niebieską piłeczką ze sznurkiem z Daru 1.

Niebieską piłeczkę mam,
lato lubię(dziecko podaje porę roku),
mówię Wam.

5. „Cztery pory roku” – rozmowa przy planszy dydaktycznej. Opisywanie poszczególnych pór roku, wymienianie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla każdej z nich.
Globalne czytanie wyrazów: wiosna, lato, jesień, zima.
Rytmiczne powtarzanie wyliczanki:

Wiosna, lato, jesień, zima,
cztery pory rok nasz ma.
Każda inne zna zabawy,
każda w co innego gra.

6. Ilustracja ruchowo-gestowa piosenki „Cztery piłki” (sł. A. Bernat, muz. Z. Ciechan).

Zima piłkę ma śniegową, w sam raz dla bałwana,
toczy ciągle piłkę nową
pięknie roześmiana.
Ref.: Hop, do góry,
hop, do dołu,
piłka tu, piłka tam,
razem z zimą,
razem z zimą w piłkę gram!

Wiosna złotą piłkę
toczy po błękitnym niebie,
jeszcze moment, zamknij oczy
– może trafić w Ciebie...

W lecie piłkę mam prawdziwą,
zawsze z sobą noszę,
moja piłka jest jak żywa,
piłka za dwa grosze...

A jesienią pełno piłek
leży sobie w sadzie,
Jesień chodzi jak ogrodnik, w kosze piłki kładzie.

7. „Co do czego pasuje?” – zabawa dydaktyczna; przyporządkowywanie różnych przedmiotów do poszczególnych pór roku. Praca w 4 zespołach – każdy zespół odpowiada jednej porze roku.

8.„Świat w czterech porach roku” – opowieść ruchowa wg A. Sosnowskiej.

Zapukała do mnie Pani Wiosna,
Otworzyłam, a ona zapytała, czy urosłam?
Wzięła mnie za rękę i iść boso kazała.
Biegłam po łące, po kamieniach chodziłam.
Nikt by nie uwierzył, że tam z Wiosną byłam.
Rozejrzałam się dookoła,
A tu patrzę lato już mnie woła.
Słonko świeci, szumi rzeczka
I już czeka mnie wycieczka.
Wsiadam w samolot, statek i pociąg,
A tu już gwiazdy na niebie migoczą.
Zamykam oczy i idę spać,
Co się tu może jeszcze stać.
Po chwili budzi mnie silny wiatr,
Który jak grom z nieba mi spadł.
Stos kolorowych liści na głowę mi frunie,
Jeszcze chwilkę i deszcz z nieba lunie.
Co jeszcze dzisiaj może się stać
Może z zimą śnieżkami będę grać?
Zbuduję igloo, ulepię bałwana,
A może spotkam lodowego pana?
I zasnę w łóżeczku, jak kiedyś i dziś,
Przytuli mnie mama i mój pluszowy miś.

9. „Karuzela pór roku” - układanie na białych papierowych talerzykach cykliczności pór roku z mozaiki (dar 7) – praca w parach.

10. Słuchanie fragmentów „Wiosny”, „Lata”, „Jesieni” i „Zimy” A. Vivaldiego.

11. „Drzewo w różnych porach roku” – ozdabianie sylwety drzewa Darami 7-10 w kolorach charakterystycznych dla danej pory roku.