Dzień Pomidorka. Scenariusz zajęć dla dzieci 5-6 letnich

Grupa wiekowa: 5-6 latki
Prowadząca: mgr Monika Rakowska
Temat: Dzień Pomidorka

Cele szczegółowe:
- dziecko wie, jak zbudowany jest pomidor i co można zrobić
z pomidorów
- potrafi udzielić odpowiedzi na pytania
- umie współdziałać w grupie podczas zadań
- potrafi przeliczać w zakresie do 10
- właściwie zachowuje się podczas zajęć

Metody:
- Słowne
- Oglądowe
- Praktycznego działania
- Gier i zabaw

Formy:
- indywidualna
- zbiorowa
- grupowa

Środki dydaktyczne:
list od pomidorka do dzieci, koncentrat, ketchup, sos, pomidory, sok, opaska słoneczko, opaski pomidorek, obrazek pomidora, napisy: łodyga, kwiat, owoc, liście, pąk, korzeń, słomki, papierowe pomidorki, talerzyki, pomidorki na wstążce, warzywa, obrazki do historyjki „Jak Ala stała się pomidorkiem”, pomidorki różnej wielkości, pomidorowy potwór z kartonu, plastikowe pomidorki, nakrętki w kolorze czerwonym do punktów, napisy drużyn, piosenka o Pomidorku.

Przebieg:

1.Wysłuchanie listu od Pana Pomidorka
Witajcie Drogie dzieci to ja czerwony pomidorek.
Słyszałem, że dzisiaj w przedszkolu obchodzicie Moje święto. Nie mogłem do Was osobiście przybyć, ponieważ jestem cały zielony i byście się ze mnie śmiali więc czekam aż wyjdzie słoneczko, dojrzeje i zrobię się czerwony. Wtedy będę wyglądał apetycznie i będziecie mnie podziwiać jaki jestem piękny, a później zjeść. Przecież dobrze wiecie co ja nosić muszę czerwoniutki miękki brzuszek, witaminki tam schowane zapytajcie swoją mamę.
Ale nie martwcie się nie zapomniałem o Was i przygotowałem dla Was dużo niespodzianek.
Zapraszam Was do zabawy. Do zobaczenia. Wasz pomidorek.

2.Wysłuchanie ciekawostki o Pomidorach.
Drogie dzieci posłuchajcie a dowiecie się skąd do Was przywędrowałem.
Pomidor dotarł do Europy po 1492 roku – po odkryciu Ameryki przez Krzysztofa Kolumba. Ich ojczyzną jest Ameryka Południowa, w której te czerwone warzywa rosną od 8 tysięcy lat! Do Polski trafiły dzięki królowej Bonie. Kiedy ludzie przekonali się, że warzywo ma niepowtarzalny smak i właściwości, zaczęli się nim masowo zajadać. Pomidory zawierają cenny składnik – likopen – barwnik, który nie tylko nadaje im głęboki, czerwony kolor, ale przede wszystkim wychwytuje i dezaktywuje wolne rodniki, dlatego ma silne właściwości antynowotworowe. Zdaniem australijskich naukowców likopen wchłania się lepiej z przetworów pomidorowych (np. koncentratu pomidorowego, suszonych pomidorów czy sosów), niż ze świeżych owoców. Ponadto czerwone warzywa pomagają obniżać ciśnienie tętnicze i cholesterol, tym samym chroniąc nas przed zawałem serca, udarem mózgu i chorobami układu krążenia.
Pomidory możemy przyrządzać na wiele sposobów:
Sałatki, surówki, pomidory pieczone, nadziewane, suszone, pomidory z puszki, puree z pomidorów, zupa pomidorowa, koncentraty, sosy... Sposobów konsumowania pomidora jest mnóstwo! Warzywo ma też wiele odmian. Pomidory różnią się od siebie nie tylko kształtem, ale i miękkością, kolorem, smakiem, zawartością miąższu. Pomidory malinowe, maleńkie koktajlowe, które ozdobią każdą sałatkę, śliwkowe i oczywiście pomidory zwyczajne, które są najchętniej spożywanym w Polsce gatunkiem. Warto pamiętać, że pomidory nie lubią zimna. Trzymanie ich w lodówce (w temp. poniżej 7 °C) prowadzi do utraty koloru, smaku i niektórych witamin.

3.Zabawa Teleturniej Pomidorowy
Podział dzieci na dwie drużyny
Nauczyciel ma przygotowane małe pomidorki w dwóch kolorach czerwonym i zielonym. Każde dziecko po kolei losuje z pudełeczka jednego pomidorka. Jeśli wylosowało kolor zielony trafia do drużyny Zielone Pomidorki, natomiast jeśli czerwony to do drużyny Czerwone Pomidorki. Każda drużyna która prawidłowo wykona zadanie otrzymuje punkt.

Zadania dla drużyn:
• Zadanie nr 1
Jak zbudowany jest pomidor? Nauczyciel ma obrazek przedstawiający budowę pomidora. Wybrane dziecko losuje karteczkę na której jest napisane kwiat, liście, łodyga, owoc, korzeń, pąk. Jeśli dziecko wylosowało np. na karteczce napis korzeń nauczyciel wskazuje paluszkiem na obrazku i pyta jak nazywa się ta część u rośliny. Dzieci wymieniają czy część rośliny znajduje się nad ziemią czy pod ziemią.
Budowa: kwiat, liście, łodyga, owoc, korzeń, pąk

• Zadanie nr 2
Wysłuchanie opowiadania D.M. Gębskiej „Jak Ala stała się pomidorkiem”. Zadawanie pytań na temat treści.

• Zabawa ruchowa do piosenki "Pomidor" -Śpiewające Brzdące
Spośród wszystkich dzieci wybieramy jedno, które będzie odgrywało rolę pomidora, oraz drugie odgrywające słoneczko. „Pomidor” stoi w środku koła stworzonego z pozostałych dzieci, „słoneczko” stoi poza kołem.

Na słowa:
„Pomidor zielony chciałby dojrzeć wreszcie, lecz nie ma słoneczka w tym ogródku jeszcze.Narzeka i krzyczy bo już przyszło lato, a słoneczka nie ma. Co powiecie na to?”- dzieci tańczą wokół pomidorka, słoneczko stoi z boku

Na słowa:
„Hej, słoneczko wyjrzyj, hej! Pomidorka ogrzać chciej! Hej, słoneczko wyjrzyj, hej! Pomidorka ogrzać chciej! – dzieci stają twarzą do środka koła, klaszczą rytmicznie.

Na słowa:
„Rozgniewane słońce zza chmurki wyjrzało i na pomidorka surowo spojrzało. Pomidor zielony zrobił się czerwony. Potem go zerwano i został zjedzony.”- słonko wchodzi do środka koła i świeci na pomidorka, wszystkie dzieci tańczą wokół , a następnie naśladują, że jedzą pomidorka.

• Zadanie 3
Wielozmysłowe poznanie pomidora. Dwójka dzieci z dwóch drużyn losują po jednym rysunku, na którym jest narysowany język lub dłoń, które oznaczają jaki zmysł wykorzystają do wykonania tego zadania.

Język- zmysł smaku. Dziecku zawiązujemy oczy i dajemy do spróbowania marchewkę, jabłko, pomidora. Odgaduje, który smak to pomidor.

Dłoń- zmysł dotyku. Dziecku zawiązujemy oczy, dostaje worek w którym są ukryte warzywa: marchew, pomidor, burak, ziemniak. Wybrane dziecko musi odgadną za pomocą zmysłu dotyku, które warzywo w worku to pomidor.

• Zadanie 4
Układanie pomidorów od największego do najmniejszego
Nauczyciel przygotowuje 5 sylwet pomidorów różnej wielkości. Zadaniem dzieci z drużyn jest ułożenie pomidorów w odpowiedniej kolejności od największego do najmniejszego. Przeliczanie pomidorów.

• Zadanie 5
Pomidorowe puzzle – składanie pociętych elementów tak by utworzyły obrazek na których są pomidory, lub sok pomidorowy.

• Zadanie 6
Łapiemy pomidorki słomką
Nauczyciel na talerzykach ma przygotowane czerwone wycięte z papieru malutkie pomidorki zadaniem dzieci jest za pomocą słomki zebranie na drugi talerzyk jak najwięcej pomidorków w ciągu minuty. Przeliczanie, która drużyna więcej zebrała.

•Zadanie 6
Zawody przeciąganie plastikowych pomidorków na sznurku.
W zawodach bierze udział jedna osoba z drużyny Czerwone Pomidorki, a druga Zielone Pomidorki. Każda osoba dostaje do ręki patyk ze sznurkiem na końcu którego jest przymocowany pomidor, zadaniem dzieci jest zwijanie sznurka, kto pierwszy zwinie tak że pomidorek będzie na końcu sznurka wygrywa.

• Zadanie 7
Pomidorowy potwór.Wrzucane małych plastikowych pomidorków do paszczy potwora. Przeliczanie pomidorków.
Nauczyciel kładzie na dywanie potwora zrobionego z kartonu.Każda osoba z drużyny próbuje wcelować plastikowego pomidorka do paszczy. Zliczanie ile pomidorków udało się wcelować każdej drużynie.

Podliczenie punktów, wręczenie dzieciom nagród, dyplomów.

4. Na zakończenie wykonanie pracy plastycznej.
Robienie pomidorków z masy solnej. Dzieci robią łodyżkę z drucika kreatywnego, przekładają przez drucik listek zielony z papieru. Położenie pomidorków na okrągłym talerzyku z serwetką. Przyklejenie napisu Dzień Pomidorka.

5. Podziękowanie za zabawę. Narysowanie na kółeczkach minki wesołej, lub smutnej w zależności od tego czy zajęcia się podobały dzieciom.