Mały Badacz - konspekt zajęć

ARKUSZ OBSERWACJI
........................................
diagnozująca, wspierająca, kontrolno-oceniająca

Prowadząca: mgr Katarzyna Kozieł- Wielgus
Grupa VI
Cel hospitującego........................................
Temat zajęć: „ Mały Badacz”
Treści z podstawy programowej:
1. Jestem samodzielny, dbam o higienę, ład i porządek.
2. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Data: 28.04.2015 r

Cele ogólne obserwowanych zajęć:
- Poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo własne i innych;
- Podejmowanie postawionych zadań;
- Radzenie sobie w sytuacjach nowych;
- Uwrażliwienie dzieci na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw;
- Przeprowadzanie doświadczeń zgodnie z instruktażem nauczyciela;
- Odkrywanie właściwości wody;
- Śpiewanie piosenek z dziecięcego repertuaru, uczestnictwo w tańcach i w muzykowaniu;
- Rozwiązywanie zagadek;
- Przeliczanie w zakresie 8;
- Wypowiadanie się na podany temat.

Metody pracy:
- eksponująca: pokaz, obserwacja
- słowna – rozmowa
- czynna – zabawa ruchowa
Formy pracy:
- słowna
- czynna

Środki dydaktyczne: płyta CD, wizytówki z imionami, woda niegazowana, kubeczki, zakraplacz, szklanki, spodek, sól, mąka, cukier, wykałaczki, nitka, ołówek, guzik, kamień, kredka, szyszka, korek, nożyczki, śrubka.


PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Promyki słońca-zabawa na rozpoczęcie zajęć. Pomoce: słońce wycięte z kartonu, wizytówki z imionami, wesoła muzyka. Dzieci spacerują po Sali, witają się ze sobą różnymi częściami ciała. Na podłodze leży słońce, od którego leżą promienie –wizytówki z imionami dzieci. Na sygnał dzieci odszukują swoje imię i siadają na dywanie w kole.
2. Miłe przywitanie. Kształcenie uwagi i pamięci słuchowej, orientacji w schemacie ciała oraz koordynacji ruchowej i ruchowo-słuchowej.
Pięknie się ukłonię
I o zdrówko spytam
Podam prawą rękę
Miło Cię przywitam
Teraz bardzo proszę
Weźcie przykład ze mnie
Gdy jesteśmy mili
Wszystkim jest przyjemnie.

Zabawa rozwijająca wrażliwość zmysłów „Odczuwanie kropli wody”.
Dzieci mają zamknięte oczy. Nauczyciel upuszcza zakraplaczem kroplę wody na dłonie lub twarz dziecka. Kto poczuje dotknięcie, może otworzyć oczy.

Nasze zajęcia będą dzisiaj wyjątkowe, ponieważ chciałabym wam dziś zaproponować abyście stali się naukowcami, badaczami, odkrywającymi niezwykłe rzeczy, a teraz zagadka która pozwoli wam odgadnąć co będziemy dzisiaj badać.

Zagadka - Służy do mycia , służy do picia.
Bez niej na ziemi nie byłoby życia. [WODA]
Ustalenie zasad obowiązujących podczas przeprowadzenia doświadczeń:
uważne słuchanie poleceń nauczyciela, postępowanie zgodne z instruktażem, zachowanie
szczególnej ostrożności

3. Kinezjologia Edukacyjna Denisona – picie wody. Wypowiedzi dzieci na temat ,,jaka jest woda’’? (zapach, kolor,kształt).
4. ,,Co rozpuszcza się w wodzie?’’-doświadczenia.

• Nauczyciel stawia przed dziećmi trzy szklanki, spodeczek z solą, cukrem i mąką.
- nazwij produkty leżące na stole. Jeśli chcesz możesz spróbować (sól, cukier, mąka).
- jak myślicie co stanie się z cukrem , gdy wsypię go do wody? (rozpuści się)
- jaka teraz będzie woda (woda będzie słodka)
- co stanie się z solą, gdy wsypię go do wody? (rozpuści się)
- jaka teraz będzie woda (woda będzie słona)
- co stanie się z mąką jak wsypię ją do wody? Czy mąka rozpuściła się? Co znajduje się na dnie?
Nauczyciel na szklankach z wodą z cukrem i solą umieszcza wykałaczki, do których przymocowana jest nitka. Nitkę zanurzamy w wodzie słonej i słodkiej. Odstawiamy do kącika przyrody i będziemy obserwować.

5. Rymowanka ,,Korale Toli’’- dodawanie w zakresie 8.
,,Żyła w morzu ośmiornica Tola,
Która uwielbiała rock and rolla.
Aby zostać ozdobą Sali,
Zrobiła sobie sznur korali.
Dostała trzy muszle od szprotki,
I jedną od dalekiej ciotki.
Pomóż policzyć ośmiornice Toli,
Bo od liczenia ją głowa boli.

• Jak na imię miała ośmiornica?
• Ile muszelek dostała Tola od szprotki? (3)
• Ile muszelek podarowała jej ciotka? (1)
• Ile ma razem muszelek ośmiornica ?(4)

Do czterech małych muszelek na sznurze,
Dołożyła Tola jeszcze dwie duże,
Dostała je od kuzyna węgorza, który wypłynął
Na dalekie morza.
Pomóż policzyć ośmiornice Toli,
Bo od liczenia ją głowa boli.

• Ile małych muszelek wisiało na sznurze? (4)
• Ile muszelek dołożyła Tola? (2)
• Od kogo ośmiornica dostała dwie duże muszle?
• Ile muszelek ma teraz Tola? (6)

Ma Tola już sześć muszli jak z bajki,
A tu przychodzi paczka z Jamajki.
To dwie muszelki w kolorowe plamy,
Przysłała kuzynka ze strony mamy.
Pomóż policzyć ośmiornice Toli,
Bo od liczenia ją głowa boli.

• Ile muszelek miała Tola? (6)
• Ile muszelek przysłała kuzynka? (2)
• Ile muszelek ma teraz ośmiornica? (8)

W korale z muszelek ubrała się Tola
I zaczęła tańczyć rock and rolla.
Wszyscy dokoła brawo Toli bili
I razem z nią świetnie się bawili.

6. Śpiewanie piosenek z dziecięcego repertuaru, uczestnictwo w tańcu i w muzykowaniu. Piosnka pod tytułu ,,Żywioły’’.
7. ,,Utonie czy będzie pływać?’’. Pomoce: miska z wodą, ołówek, guzik, kamień, kredka, szyszka, korek, nożyczki, śrubka. Zgadnij czy dany przedmiot będzie pływał w wodzie czy pójdzie na dno.
8. Zabawa ruchowa ,, Leci komar na wycieczkę’’.

9. Podsumowanie, „Do czego potrzebna jest woda?”
- dz. siedząc w kole określają do czego potrzebna jest woda
- utrwalenie wiadomości o właściwościach wody
- wypowiadają się na temat: co by się stało gdyby zabrakło wody