Program edukacji czytelniczej

PROGRAM EDUKACJI CZYTELNICZEJ
DLA DZIECI 6-LETNICH

„ Z KSIĄŻKĄ ZA PAN BRAT”

Podstawowe założenia programu

Współczesność niesie za sobą wiele możliwości, ale także wiele zagrożeń. Tradycyjne książki w formie papierowej zostają odkładane w kąt i porastają kurzem. Należy zdać sobie sprawę z tego, iż sięgając po książkę, podczas rozpoczęcia czytania przenosimy się w świat marzeń. Książka zaspakaja ciekawość poznawczą, kształtuje prawidłowe wzorce postępowania, kształtuje osobowość, jest bodźcem do rozwijania swoich zainteresowań, pasji. Któż z nas może wyobrazić sobie dzieciństwo bez najpiękniejszych bajek, opowiadań, wierszy czytanych przez naszych rodziców. Wszyscy chcemy, aby nasze dzieci wyrosły na ludzi mądrych, wykształconych, szczęśliwych. Jedną z form realizacji tego założenia jest obcowanie z książka. Musimy pamiętać, iż czytanie poszerza wyobraźnię, zwiększa zasób słów, a także poprzez wspólne czytanie rodzinne umacnia więzi emocjonalne. Czytanie ma dobroczynny wpływ na wielokierunkowy rozwój dziecka.
Współcześnie bardzo często środkami wychowawczymi są telewizja, internet, są to media, które z jednej strony poszerzają dostęp do informacji, jednakże z drugiej strony bardzo często treści w nich zawarte są uproszczone, obrazkowe. Na skutek tego nasz język ubożeje, staje się coraz bardziej wulgarny i zawiera coraz więcej skrótowców i sloganów. Kontakt z żywą literaturą obumiera. Jednakże należy podkreślić, iż czytanie pozwala na odróżnienie dobra
i zła, uczenie odpowiedzialności, refleksyjności, wyrabia umiejętność wypowiadania się
i kształtowania sądów i opinii. Książki w których bardzo często zawarte są przykłady dobrych i złych bohaterów, przekazywane wartości niezbędne do bycia dobrym człowiekiem, ukazują wzorce właściwe wzorce postępowania, wszelkie treści zawarte w książkach chronią przed negatywnym wpływem współczesnych zagrożeń.
Negatywne zjawisko niesięgania po książki, spadek czytelnictwa wśród naszego społeczeństwa stały się inspiracją do realizacji powyższego programu. Sądzę, iż od najmłodszych lat, ukształtowanie nawyków sięgania po książkę, zaowocuje na przyszłość. Budzenie i kształtowanie zainteresowań czytelniczych u dzieci powinno być wspólna troską nauczycieli i rodziców. Tylko wspólna praca nauczycieli i rodziny przyniesie pożądany efekt w postaci dojrzałego czytelnika. Niezbędnym elementem do kształtowania nawyku czytelniczego jest jak najczęstszy kontakt z książką. Sądzę, że zarówno środowisko szkolne jak i dom rodzinny to obszary życia dziecka, które w wyniku regularnego kontaktu z książką, pomogą na wypracowanie nawyku sięgania po nią jak po najlepszego towarzysza zabawy, przygody.

CELE I ZADANIA PROGRAMU

Cel główny:
rozbudzenie zainteresowań czytelniczych u dzieci, zainteresowanie książką


Cele szczegółowe:
rozwijanie dziecięcej wyobraźni i uczuć,
rozwijanie mowy i aktywności intelektualnej,
wprowadzenie dzieci w świat literatury ,
ukazanie przedszkolakom właściwego kontaktu z książką poprzez wzór osób dorosłych , starszych koleżanek i kolegów,
budzenie zaciekawienia książką przez zabawy literacko – teatralne, plastyczne i wycieczki oraz atrakcyjny kącik książki w sali przedszkolnej, a także udział w lekcjach bibliotecznych,
zapoznanie dzieci z biblioteką oraz zasadami korzystania z biblioteki,
wspomaganie rozwoju emocjonalnego, dostarczanie pozytywnych przeżyć, budowanie poczucia własnej wartości, dostarczanie właściwych wzorców zachowania
rozwijanie zainteresowań czytelniczych poprzez wskazywanie odpowiedniej literatury dla dzieci i rodziców,
poznanie etapów powstania książki oraz możliwość jej tworzenia,
integrowanie grupy poprzez wspólną naukę, prace i zabawę,`
bogacenie zasobu słownictwa,
poszerzania możliwości percepcyjnych dzieci,
rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
kształtowanie pozytywnych cech charakteru,
wdrożenie rodziców do systematycznego czytania dzieciom,
kształtowanie koncentracji uwagi i myślenia.

METODY SŁUŻĄCE OSIĄGNIĘCIA CELÓW:
aktywizujące,
słowne,
praktyczne,
oglądowe.
FORMY ORGANIZACJI:
praca indywidualna,
praca zbiorowa,
praca w grupach.
OCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA PO REALIZACJI PROGRAMU
Dziecko powinno:
uważnie słuchać czytany tekst,
odpowiadać na pytania dotyczące treści tekstu,
wyciągać logiczne wnioski,
być wrażliwe na krzywdę innych,
rozwinąć umiejętność samodzielnego myślenia, posiadać umiejętność poszerzania wiedzy,
szanować książki,
wypracować nawyk korzystania z książki jako ze źródła informacji,
nabyć umiejętności wyrażania własnych emocji związanych z przeczytanym tekstem, oceniania postępowania bohaterów,
poszerzyć zasób słownictwa i nabyć umiejętność rozróżniania poprawnych wzorców zachowań od negatywnych.

ORGANIZACJA ZAJĘĆ
tworzenie kącika czytelniczego, zbieranie księgozbioru literatury dla dzieci,
wycieczka do biblioteki miejskiej oraz księgarni,
wyjścia na przedstawienia teatralne,
czytanie przez nauczyciela lub zaproszonych gości literatury dziecięcej,
lekcje biblioteczne prowadzone przez nauczyciela bibliotekarza,
ilustrowanie poznanych postaci z literatury dziecięcej. Założenie albumu.
EWALUACJA PROGRAMU
Program będzie ewaluowany poprzez obserwacje postaw czytelniczych dzieci, informacje uzyskane od rodziców- ankieta, wystawy pracy dzieci, udział w konkursach czytelniczych, karty pracy, album założony przez dzieci.

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ W RAMACH PROGRAMU „Z książką za Pan Brat ”
Lp.
TEMATY DZIAŁAŃ
TERMIN REALIZACJI
1.
Zorganizowanie w sali kącika czytelniczego
październik 2013r.
2.
Gromadzenie literatury dziecięcej i uzupełnianie kącika czytelniczego
okres stażu
3.
Wizyta w bibliotece szkolnej oraz bibliotece miejskiej
Październik / listopad 2013r.
4.
Udział w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”
- czytanie wybranej literatury dziecięcej przez nauczyciela o ustalonej porze
- czytanie wybranej literatury przez rodziców i krewnych
- głośne czytanie wybranej literatury dziecięcej przez personel szkoły oraz zaproszonych gości
Cały rok
20 minut dziennie
raz w miesiącu

cały rok
5.
Pasowanie na miłośnika książek
październik/ listopad
6.
Tworzenie własnego albumu rysunkowego w oparciu o przeczytane w szkole utwory
cały rok
7.
Wizyta w księgarni
rok szkolny 2013/2014
8.
Lekcje biblioteczne w szkolnej bibliotece
rok szkolny 2013/2014
9.
Zorganizowanie świątecznej zbiórki książek dla Domu Dziecka
listopad/grudzień
10.
Przygotowanie dla rodziców wykazu literatury polecanej dla dzieci oraz referatu „Znaczenie czytania w rozwoju dziecka”
grudzień 2013
11.
„ Od autora do czytelnika – dziecko autorem własnej książki”: konkurs dla rodziców i dzieci na książeczkę z własnym tekstem i ilustracjami
Marzec 2014
12.
Konkurs wewnątrzgrupowy na najciekawszy kostium
„ Ulubiona postać z bajki”
Maj 2014
13.
„Bajka lekarstwem na złe samopoczucie”- włączenie bajkoterapii do rozkładaniu dnia w oddziale przedszkolnym
Cały rok

14.
Inscenizacja wybranych fragmentów literatury dziecięcej bądź wierszy dla dzieci
Cały rok