Komputer nie tylko do zabawy - program autorski

PROGRAM AUTORSKI "KOMPUTER NIE TYLKO DO ZABAWY".

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE ROZWIJAJĄCE ZAINTERESOWANIA I UZDOLNIENIA DLA DZIECI 6-LETNICH

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 6 „PROMYCZEK”
W STARGARDZIE SZCZECIŃSKIM

Opracowanie i prowadzenie:
mgr Mariola Wojcińska


WSTĘP

Zadaniem przedszkola jest dążenie do wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka. Celem zaś m.in. przygotowanie dzieci do życia we współczesnym świecie.
Pojawienie się komputera będącego koncentracją wielu mediów w jednym spotęgowało możliwości oddziaływania na człowieka. Komputery stały się częścią codziennego życia, przez co wpływają na sposób myślenia i uczenia się ludzi. Edukacja komputerowa stała się wręcz rzeczą oczywistą i niezbędną, komputer zaś jednym z podstawowych środków edukacji.
Dlatego ważne staje się kształcenie umiejętności posługiwania się komputerem już u dzieci w wieku przedszkolnym, rozwijanie zainteresowań informatycznych, wskazywanie użyteczności komputera – nie tylko jako urządzenia wykorzystywanego do gier, ale również do nauki i pracy.
Program „Komputer nie tylko do zabawy” napisałam z myślą o dzieciach 6-letnich, ma on przybliżyć dziecku świat komputerów tak, aby wiedziało jak można wykorzystać komputer w nauce.
Zadaniem programu jest również utrwalenie materiału i doskonalenie umiejętności nabytych podczas zajęć dydaktycznych.
Program realizowany w wymiarze 1 godziny tygodniowo w ramach obowiązkowych zajęć dydaktyczno – opiekuńczo – wychowawczych (sformułowanych w Podstawie Programowej zawartej w Rozporządzeniu MENiS z dn.26.02.2002r.); czas zajęć można modyfikować w zależności od warunków i realizowanego materiału.
Program pozwala na utrwalania zdobytych wcześniej umiejętności przed wprowadzeniem nowych treści – ma układ spiralny.
Jestem przekonana, że dzięki przedstawionemu tu programowi dzieci lepiej i szybciej poszerzą swoje wiadomości oraz wyzbędą się lęku przed użytkowaniem komputera, który będzie niezbędnym narzędziem pracy w ich przyszłym życiu.

ZAŁOŻENIA PROGRAMU:

- Wprowadzenie dzieci do posługiwania się komputerem;
- Realizowanie Planu Rozwoju Przedszkola;
- Zdobywanie nowych doświadczeń w pracy z dziećmi przy komputerze;

CELE KSZTAŁCENIA:

- Przygotowanie dzieci do posługiwania się komputerem oraz jego podstawowymi urządzeniami (myszka, klawiatura itp.);
- Wskazywanie użyteczności komputerów w nauce – zapoznanie się z możliwościami wykorzystania komputera;
- Przybliżenie różnych metod zdobywania i pogłębiania wiedzy przy pomocy komputera;
- Wspomaganie procesu nabywania umiejętności liczenia – przy pomocy kalkulatora komputerowego, pisania prostych tekstów – przy pomocy edytora tekstów, doskonalenie umiejętności czytania, i rysowania - przy pomocy programu Paint;
- Atrakcyjne wprowadzenie i utrwalanie treści programowych;
- Rozwijanie aktywności poznawczej i ciekawości dzieci;
- Pobudzenie do samodzielnej i twórczej pracy;
- Wzmacnianie wiary we własne możliwości;

TREŚCI KSZTAŁCENIA:

- Pogadanka na temat prawidłowej postawy przy komputerze, bezpieczeństwo i zasady pracy z komputerem;
- Poznanie podstawowych części składowych komputera (jednostka centralna, monitor, klawiatura, myszka, drukarka);
- Poznanie zasad porozumiewania się z komputerem;
- Nauka uruchamiania i zamykania programów, rozumienie pojęć: okno, ikona, pasek narzędzi, lista, kursor, pasek zadań, itp.
- Wykorzystywanie edytorów graficznych do tworzenia rysunków – praca w programie Paint;
- Redagowanie dokumentów, korzystanie z edytorów tekstu: tworzenie prostych dokumentów, modyfikowanie tekstu, formatowanie tekstu, zapisywanie i drukowanie – praca w programie Word;
- Właściwe korzystanie z programów edukacyjnych;
- Praktyczne korzystanie z encyklopedii multimedialnych, wyszukiwanie informacji.


METODY, FORMY I ŚRODKI REALIZACJI CELÓW:

Metody:
- pogadanka;
- zajęcia praktyczne;
- instruktaż;

Formy pracy:
- indywidualna;
- w grupie dwuosobowej;

Środki dydaktyczne:
- komputery;
- oprogramowanie: edytor tekstu – Word;
- program graficzny – Point;
- inne programy konieczne przy realizacji jednostek tematycznych;

Biorąc pod uwagę możliwości intelektualne i emocjonalne dzieci 6 –letnich przy realizacji programu należy w szczególności uwzględnić:
- Stosowanie metod czynnościowych przy minimalnym wykorzystaniu metod słownych;
- Używanie prawidłowej terminologii w sposób jasny i zrozumiały dla dzieci;
- Położenie nacisku na nabywanie umiejętności praktycznego korzystania z komputera i rezygnację z przekazywania wiedzy teoretycznej;
- Indywidualizację tempa pracy i stopnia trudności stawianych zadań;

ORGANIZACJA ZAJĘĆ:
Uwzględniając indywidualne możliwości i potrzeby dzieci możliwe jest rozszerzenie lub ograniczenie proponowanych treści kształcenia. Program nie zakłada korzystania przez dzieci z podręczników.

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

Podstawowym osiągnięciem powinno być oswojenie dzieci z komputerem. W wyniku całorocznej pracy dzieci powinny opanować następujące umiejętności:
- Bezpiecznie obsługiwać podstawowe elementy komputera: klawiatura, mysz, monitor;
- Włączać i wyłączać komputer według określonych zasad;
- Używać prawidłowej terminologii komputerowej;
- Potrafi prawidłowo wykorzystać komputer do nauki i pracy;
- Wykonywać podstawowe operacje na oknach programów, paskach zadań;
- Poprawnie pracować w edytorze grafiki Point, korzystać z jego podstawowych narzędzi;
- Wykonywać podstawowe zadania w edytorze tekstów – dość swobodnie pisać w programie Word;
- Umie, w miarę swoich możliwości, korzystać z programów edukacyjnych;
- Potrafi odszukać interesujące go informacje;

OCENIANIE:

Proponuję ocenę:
- Bieżącą - słowną,
- Roczną – ocenę opisową dodaną do „arkusza badania gotowości szkolnej” zamieszczoną w dodatkowych osiągnięciach dziecka;
Dzieci są oceniane na bieżąco w formie słownej – pochwała za prawidłowo wykonane ćwiczenie lub zadanie, wskazywanie sposobów poprawy zadania. W ocenie pomocny jest również arkusz badania gotowości szkolnej dziecka, gdzie nauczyciel ma możliwość poinformować rodziców o postępach „komputerowych” ich dziecka na podstawie własnej rocznej obserwacji i spostrzeżeń. Ocena roczna podkreślać będzie zmiany w rozwoju dziecka.
W systemie oceniania uwzględnione zostaną dyplomy, odznaczenia lub oceny symboliczne dla dzieci.

EWALUACJA:
- prace dzieci wykonane przy pomocy komputera;
-poziom samopoczucia i zadowolenia dzieci z własnej pracy i nabytych umiejętności;

PLAN DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH:
BLOKI TEMATYCZNE:
1. Bezpieczne zachowanie.
Zajęcia komputerowe:
- Zapoznanie z regulaminem pracowni;
- Poznanie zasad bezpieczeństwa;
- włączanie i wyłączanie komputerów;
2. Witaj komputerku.
Zajęcia komputerowe:
- stopniowe i systematyczne poznawanie słownictwa związanego z obsługą komputera;
- poznanie podstawowych części składowych komputera;
- płyta CD – obejrzenie prezentacji z płyty „Komputerowe opowieści”.
3. Zwierzęta wokół nas - myszka.
Zajęcia komputerowe:
- posługiwanie się myszą: przesuwanie ikon, klikanie, otwieranie i zamykanie okien programów, tworzenie folderów;
- wykorzystanie zabaw komputerowych rozwijających koncentrację uwagi, spostrzegawczość, pamięć do jednoczesnego nabywania umiejętności posługiwania się myszą;
- klikanie w edytorze grafiki Paint;
4. Owoce i witaminy.
Zajęcia komputerowe:
- zapoznanie z edytorem grafiki otwieranie i zamykanie programu,podstawowe narzędzia edytora, obsługa;
- rysowanie owoców;
- komputerowe kolorowani, uzupełnianie, malowane;
5. Kolorowa Jesień.
Zajęcia komputerowe:
- komponowanie własnych rysunków w programie Paint;
- wybór najładniejszej pracy; oznaczenie medalem;
6. Moja rodzina, mój dom.
Zajęcia komputerowe:
- zapoznanie z edytorem tekstu, narzędzia, obsługa;
- pisanie wyrazów (poznanymi literami);
- wykorzystanie różnych możliwości programu do pisania (różne rozmiary i rodzaje czcionek, formatowanie tekstu, wyrównywanie do środka, do prawej, do lewej strony, pogrubianie, podkreślanie, wycinanie itp.);
7. W sklepie.
Zajęcia komputerowe:
- c.d. pracy z programem Word;
- doskonalenie umiejętności czytania;
8. Tradycje świąt Bożego Narodzenia.
Zajęcia komputerowe:
- wykorzystanie poznanych wiadomości do tworzenia ozdobnych kartek świątecznych, zaproszeń, wstawianie KlipArtów;
- redagowanie i formatowanie tekstu na podstawie wzorca;
9. A śnieg ciągle pada!
Zajęcia komputerowe:
- wykorzystanie edytora tekstu i edytora grafiki do utrwalania wiedzy matematycznej;
- pisanie cyfr na klawiaturze, ćwiczenia w dodawaniu;
- praca w edytorze Point – prezentacja na temat zimy;
10. Dzień Babci i Dzień Dziadka.
Zajęcia komputerowe:
- wyszukiwanie, wstawianie, formatowanie Clip Artów i Word Artów do tworzenia laurek;
11. Sport dla dzieci ważna sprawa!
Zajęcia komputerowe:
- rozwiązywanie zagadek, quizów, kolorowani;
- przykłady gier logicznych, strategicznych, zręcznościowych, dydaktycznych;
12. Idzie wiosna.
Zajęcia komputerowe:
- rozwiązywanie działań matematycznych, dodawanie w
zakresie 10, pisanie wyrazów według podanego kodu;
13. Szanujmy środowisko.
Zajęcia komputerowe:
- pierwsze kroki w Internecie:
- wyszukiwanie informacji w multimedialnych encyklopediach i słownikach.
14. Popisy mądrej główki.
Zajęcia komputerowe:
- wchodzenie do Internetu na odpowiednią stronę,
- wpisywanie haseł do przeglądarki,
- odnajdywanie wiadomości
- multimedialne programy edukacyjne pomagające w nauce;
15. Ja, moja mama i mój tata.
Zajęcia komputerowe:
- tworzenie portretu rodziców;
16. Piękna nasza Polska cała.
Zajęcia komputerowe:
- rozwiązywanie krzyżówek;
17. Wakacje tuż tuż.
Zajęcia komputerowe:
- wykorzystanie komputera do zabaw i gier.

Edukacyjne strony w Internecie:
http://www.dzieci.best.pl/
http://wyspa.interia.pl/
http://junior.reporter.pl/
http://dzieci.wp.pl/
http://www.zabawy.pl/
http://www.misie.com.pl/
http://www.krasnoludki.pl