Higiena osobista i higiena pracy umysłowej - scenariusz zajęć

Temat lekcji: Zasady higieny osobistej i higieny pracy umysłowej

Cele szczegółowe:
- uczeń zna podstawowe zasady higieny osobistej
- uczeń zna podstawowe zasady higieny pracy umysłowej
- uczeń współpracuje w grupie
- uczeń podejmuje indywidualne i grupowe decyzje
- uczeń integruje się z kolegami z klasy
METODY:
- burza mózgów
- gra dydaktyczna
- „skrzynka odkryć”
- „słoneczko”
- „tarcza strzelecka”
FORMY PRACY:
- indywidualna, grupowa
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- patyczki higieniczne do losowania grup
- dzwonki hotelowe
- kartony
- w 1 kopercie wydrukowane obrazki, w drugiej hasła do przyklejenia
- klej
- tarcza strzelecka
- tablica
- magnesy


PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Podanie celu lekcji
2. Burza mózgów na temat „Higiena osobista”. Prowadzący zapisuje pomysły uczniów na tablicy.
3. Przeprowadzenie quizu na temat „Higiena osobista” (załącznik nr 1)
Podział na 2 drużyny za pomocą losowania kolorowych patyczków higienicznych.
Drużyny wymyślają nazwę związaną z higieną dla swoich drużyn.
Drużyny stoją w oddaleniu od stanowisk (2 ławki z dzwonkami hotelowymi), jedna osoba z drużyny stoi przy stanowisku, po usłyszeniu pytania, na znak prowadzącego (np. podniesienie grzebienia do góry), dzwoni dzwonkiem i może odpowiedzieć. Za prawidłową odpowiedź drużyna otrzymuje 1 pkt, za błędną -1 pkt a pytanie przechodzi na grupę drugą, która może się naradzać i podać odpowiedź. Prowadzący zapisuje punkty na tablicy.
4. Uczniowie pozostają w dwóch grupach. Prowadzący pyta uczniów czy wiedzą co to jest higiena pracy umysłowej i objaśnia hasło „Higiena pracy umysłowej ucznia” – na higienę umysłową ucznia składa się szereg warunków, zewnętrznych czyli tych tkwiących poza człowiekiem – w otoczeniu, oraz wewnętrznych czyli tych, które tkwią w nas, zależą od człowieka. Warunki zewnętrzne jak i wewnętrzne trzeba spełnić aby łatwiej nam było przyswajać wiedzę.
5. Grupy otrzymują po jednym kartonie z hasłem pośrodku – 1. HIGIENA PRACY UMYSŁOWEJ – WARUNKI WEWNĘTRZNE.; 2. HIGIENA PRACY UMYSŁOWEJ – WARUNKI ZEWNĘTRZNE.
6. Jedna grupa otrzymuje w kopercie obrazki do obydwu kategorii a 2 grupa hasła do obydwu kategorii (załącznik nr 2)
7. Uczniowie wybierają hasła bądź obrazki pasujące tylko do grupowego hasła przewodniego. Prowadzący nadzoruje pracę, po wyselekcjonowaniu obrazków i haseł przez grupy przekazuje pozostałe hasła i obrazki drugiej drużynie. Uczniowie przyklejają hasła wokół hasła przewodniego w postaci promieni słońca, a na ich końcach przyklejają pasujące do nich rysunki.
8. Na podsumowanie zajęć uczestnicy podają po jednym nowym lub ciekawym fakcie z zajęć.
9. Ewaluacja zajęć - na przyczepionej do tablicy tarczy strzeleckiej uczniowie przyklejają za pomocą blue tack swoje patyczki higieniczne. Za ich pomocą dokonują oceny zajęć pod względem treści, prowadzącego, atmosfery zajęć i pomocy dydaktycznych.

ZAŁĄCZNIK NR 1

W pytaniach prawidłowa jest 1 odpowiedź, bądź należy podać swoją odpowiedź
Pytania do quizu:
1. Nigdy nie pożyczaj
a) szamponu do włosów (b) szczoteczki do zębów c) suszarki do włosów
2. Szczotkuj zęby przez 2 minuty, przynajmniej:
a) 1 raz dziennie (b) 3 razy dziennie c) po każdym posiłku.
3. Zmieniaj szczoteczkę do zębów na nową, co
a) co miesiąc b) co 2 miesiące (c) co 3 miesiące
3. Jak często powinieneś myć całe ciało pod prysznicem lub wannie?
(a) raz dziennie b) 2 razy dziennie c) po każdym zabrudzeniu
4. Jak często powinieneś zmieniać bieliznę osobistą?
(a) codziennie b) co 2 dzień c) raz na tydzień
5. Jak często kontrolujemy stan uzębienia u stomatologa?
a) co miesiąc (b)co pół roku c)co rok
6. Wymień 3 przybory do utrzymywania prawidłowej higieny zębów
7. Przed wejściem do basenu
a) umyj stopy b) umyj włosy (c) umyj całe ciało
8. Choroby pasożytnicze jak owsica i zakażenia bakteryjne mogą być skutkiem:
a) nadmiaru wypijanych płynów (b) obgryzania paznokci c) dużej ilości zjadanych owoców
9. Każdy z domowników powinien mieć:
a) własną pastę do zębów (b) własny ręcznik c) własny szampon do włosów
10. Dezodorantu używa się
a) po wysiłku fizycznym b) kiedy chce się ładnie pachnieć (c) na czystą skórę
11. Korzystając z prysznica na pływalni pamiętaj żeby
(a) założyć klapki b) założyć czepek c) założyć strój kąpielowy
12. Myję ręce (podaj 3 sytuacje): po wyjściu z toalety; przed posiłkiem; po zabawie ze zwierzęciem
13. Obcinamy paznokcie
a) codziennie b) co 2 dni (c) kiedy są zbyt długie
14. Odzież powinna być
a) czysta i modna b) modna i wygodna (c) czysta i wygodna


ZAŁĄCZNIK NR 1

HIGIENA PRACY UMYSŁOWEJ – WARUNKI WEWNĘTRZNE.

DOBRY WZROK, SŁUCH
DOBRE ZDROWIE
OGÓLNA SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA
MOTYWACJA
POZYTYWNE NASTAWIENIE DO NAUKI
ODPOWIEDNIA ILOŚĆ SNU (minimum 7 h)
NAJEDZONY
WIARA W SIEBIE


HIGIENA PRACY UMYSŁOWEJ – WARUNKI ZEWNĘTRZNE.

ŚWIEŻE POWIETRZE
WŁAŚCIWA TEMPERATURA
WYGODNE KRZESŁO I BIURKO O ODPOWIEDNIEJ WYSOKOŚCI
OŚWIETLENIE O WŁAŚCIWEJ INTENSYWNOŚCI Z WŁAŚCIWEJ STRONY
CICHE I SPOKOJNE MIEJSCE
BRAK TOWARZYSTWA
PORZĄDEK W MIEJSCU NAUKI