Rozmowa o czystości wody i powietrza w oparciu o historyjkę obrazkową „Historia pewnego miasta” wg K. Nowackiej

ZAJĘCIE DYDAKTYCZNE W GRUPIE 4 – LATKÓW

CELE :

Cp
 dowiadywanie się o niebezpieczeństwach jakie zagrażają środowisku przyrodniczemu ze strony człowieka (zatruwanie wody, powietrza);
 rozumienie znaczenia ochrony przyrody;
 zapoznanie z utworem K. Nowackiej pt. „Historia pewnego miasta”.

Ck
 rozwijanie samodzielnego myślenia przez dostrzeganie problemów;
 budzenie wrażliwości na piękno dobra i brzydotę zła w postępowaniu człowieka;
 wzbogacanie słownika dzieci w miarę poznawania środowiska przyrodniczego;
 kształcenie wyobraźni, percepcji wzrokowej i słuchowej.

Cw
 wzmacnianie więzi ze środowiskiem przyrodniczym;
 rozwijanie opiekuńczości w stosunku do przyrody – ochrona środowiska.

FORMA : praca z całą grupą.

METODA : słowna, oglądowa, problemowa.

POMOCE DYDAKTYCZNE :
historyjka obrazkowa pt. „Historia pewnego miasta”, wyposażenie „małego laboratorium” : słoiki z wodą, lejek, bibuła, cukier, sól, glina, piasek, ilustracje przedstawiające stałe odpady, zanieczyszczenie powietrza, wody; emblematy ptaków do zawieszenia na szyi; kaseta magnetofonowa z nagraniem „zabaw integracyjnych”.

PRZEBIEG ZAJĘCIA :

1. Zabawa wg Klanzy „Kasztany”.

2. Wysłuchanie bajki pt. „Historia pewnego miasta” wg K. Nowackiej.

Raz się pod miastem łąka zasiała,
W obłoki kwiatów spowita cała…
Lecz ludzie tłumnie po niej deptali
W końcu – śmieciami ją przysypali!
Na łące żyły mrówek tysiące,
Więc gdy im śmieci zakryły słońce,
Stanęły wszystkie długim szeregiem
i w stronę miasta ruszyły biegiem.
Na grzbietach wszelkie śmieci dźwigały,
W mieście z nich wielki stos uskładały,
Potem – w gromadę ciasną się zbiły,
Chórem do ludzi tak przemówiły.
- To Wasze śmieci, więc ich pilnujcie!
I łąki nimi nie zasypujcie!
Jeśli na łące choć śmieć znajdziemy,
Okrutnie wszystkich Was pogryziemy!!!!



Było raz sobie wzgórze zielone
A u stóp wzgórza miasto nieduże,
Ciche, spokojne – jakby drzemało,
W srebrzystej rzece się przeglądało.
Wiekowe drzewa sennie szumiały,
Wśród liści ptaki koncertowały
Jaśniały w słońcu czyste ulice,
Bielutkie domki i kamienice.
Jaskółki chętnie tu gniazda wiły,
Po dachach wróble skakać lubiły.
Kosy o świcie wszystkich budziły,
w parku łabędzie wciąż się kłóciły….
A z pobliskiego lasu, czasami
Sarna zajrzała tu z sarniętami,
Zając kapustę nocą podjadał,
Czasem do domu jeż się podkradał.
Miasto słynęło z wielkiej urody,
A najpiękniejsze miało ogrody.
Bowiem mieszkali tu ogrodnicy,
Sławni nie tylko w tej okolicy.
Żonkile, lilie, hortensje, dalie
Fiołki, goździki, bratki, azalie
Miasto w stubarwny płaszcz otulały,
A przy tym – jakże słodko pachniały..
Aż raz pan Burmistrz – zwołał zebranie,
A gdy mieszkańcy przybyli na nie,
Przemówił krótko : - Drodzy rodacy!
Czas do poważnej zabrać się pracy!!!
Nie można wiecznie kwiatków hodować,
Trzeba fabrykę wreszcie zbudować!
- Trzeba nam tutaj cywilizacji!
Więc do roboty! Koniec wakacji!!!
I nim połowa roku minęła,
W mieście fabryka wielka stanęła.
Niebo kłąb dymu zakrył czarnego,
Rzeka koloru nabrała sinego,
Drzewom z rozpaczy liście opadły,
A wszystkie kwiaty w ogrodach zbladły.
Wreszcie jaskółki się zbuntowały:
- Nie, nie będziemy tutaj mieszkały!
I odleciały! A z nimi szpaki,
Kosy, łabędzie…..i inne ptaki.
Potem wśród pełnej grozy ciszy
Uciekły z miasta nawet myszy!
Ostatnia róża płatki zgubiła,
Ostatnia dalia się przewróciła….
Mieszkańcy miasta, brudni od sadzy,
Cóż….pozbawili Burmistrza władzy.
Następnie długo nad czymś radzili….
W końcu na komin filtr założyli.
Drugi filtr sprawnie oczyszczał ścieki….
Znów zasrebrzyły się wody rzeki.
Znowu się drzewa zazieleniły,
Kwiaty rozkwitły, ptaki wróciły.
A jaka z tego nauka płynie?
Ważny jest postęp w każdej dziedzinie!
Cywilizacja? Fabryki? Zgoda!
Lecz niech nie ginie przez to przyroda!

3. Rozmowa na temat treści wysłuchanej bajki – ułożenie historyjki wg kolejności.

 Jak wyglądało miasto na początku bajki?
 Co Burmistrz postanowił zbudować w mieście?
 Co unosiło się w powietrzu, gdy fabryka zaczęła pracować?
 Jak ptaki i zwierzęta zachowywały się w zakłębionym dymem mieście?
 Czy mieszkańcom podobało się brudne miasto?
 Co postanowili zrobić?
 Czy po założeniu filtrów miasto znowu odżyło?
 Kto w nim mieszkał? Czy obrazki są dobrze ułożone?

4. Segregowanie do pojemników odpadów stałych : opakowania po jogurcie, masmixie, papiery, szkło.

5. Zabawa ruchowa „Ptaszki”.

Każde dziecko otrzymuje emblemat ptaka : wróbel lub gołąb. Na dywanie leżą obręcze, w których są obrazki z ptakiem. Dzieci biegają w rytm muzyki po sali, na przerwę w muzyce – dzieci wbiegają do obręczy „gniazdka” z takim samym ptakiem, jaki wisi na szyi. Ponowna muzyka zaprasza do zabawy.

6. Dobieranie w pary obrazków przedstawiających dobre i złe postępowanie człowieka.

 Ja mam tutaj obrazki, które pokazują w jaki sposób człowiek niszczy przyrodę i w jaki sposób ją chroni. Poszukaj obrazka, na którym dzieci bawią się grzecznie, cicho, zgodnie – na placu zabaw. A teraz obrazek, gdzie hałasują. Na którym obrazku źle postępują dzieci?
 W lesie i na łące słychać śpiew ptaków, rechotanie żab, brzęczące pszczoły i inne odgłosy. Dlatego nigdy nie należy w tych miejscach włanczać głośno muzyki, nie można też krzyczeć i nawoływać się wzajemnie, gdyż zwierzęta i ptaki spłoszą się i uciekają poszukując bezpiecznych kryjówek. Odszukaj obrazek, który mówi o tym.
 Wybierając się pod namioty na dłuższy biwak pamiętaj! aby nie zabierać ze sobą rzeczy, które trudno będzie potem wyrzucić. Wszystkie butelki plastikowe, konserwy, torby foliowe należy zabrać ze sobą lub zakopać, gdyż pozostawione w lesie nie rozkładają się i mogą zaśmiecać las przez kilkadziesiąt lat.
 Podróżując pociągiem nie wyrzucaj śmieci przez okno, lecz włóż je do przygotowanych śmietniczek. Często zdarza się, że na podłodze wagonu można zauważyć łupiny po słoneczniku, papiery po cukierkach, ciastkach, paluszkach. Służby kolejowe mają wiele pracy, aby doprowadzić taki wagon do porządku, dlatego nigdy nie śmieć wokół siebie, lecz wrzucaj do kosza. Odszukaj takie ilustracje.
 Bilet po skasowaniu w autobusie zachowaj do kontroli, wysiadając po zakończonej jeździe wrzuć do pobliskiego kosza, ale nigdy nie zaśmiecaj nim ulicy! Znajdź takie obrazki spośród przygotowanych tutaj.
 Zostawione w przypadkowym miejscu nie świeże owoce, resztki posiłków i opadłe liście rozkładają się wydzielając przy tym nieprzyjemny zapach, a przecież nie musimy wąchać śmieci. Należy je zakopać lub zrobić z nich kompost i uzyskać bardzo dobry nawóz.
 Jeśli z kominów fabryk wydobywa się czarny dym to oznacza, że nasze środowisko jest zanieczyszczane, opada sadza i wokół trudno jest oddychać. Wszyscy musimy domagać się, aby fabryka założyła filtr oczyszczający i nie zatruwała nam powietrza.
 Pływając na łodzi lub kajakiem pamiętaj, aby nie wyrzucać butelek, puszek, papierów lecz zabierz je ze sobą. Jedynie pozostawione resztki jedzenia po rozkruszenie można wrzucić do wody i nakarmić nimi ryby lub ptaki. Pamiętaj, że na wodzie także obowiązuje zakaz śmiecenia. Pozostawione odpady na wodzie są śladem twojej obecności.
 Niepotrzebne gazety, butelki, stare garnki, foliowe torby, opakowania po lekarstwach, puste konserwy wyrzucamy do śmietnika. Stamtąd wywożone są na wysypisko śmieci. Wyrzucane odpady szpecą krajobraz, zanieczyszczają powietrze, wodę i ziemię ( glebę ). Dlatego pamiętaj, żeby je wyrzucić w odpowiednie miejsce tzn. śmietnik.
7. Doświadczenia z wodą.
 Popatrzcie, co widzicie na stoliku?
 Jak myślicie co będziemy robić? ( badać wodę )
 Do pierwszego słoiczka wrzucę cukier, do drugiego glinę a do trzeciego piasek. Zawartość każdego słoika wymieszamy. Popatrzcie, co dzieje się z wodą?
 Jaka jest woda?
 Czy taką wodę mogą pić zwierzęta i ludzie?
 Co należy zrobić, aby woda była czysta? ( oczyścić )
 Czy wiecie, jak to zrobić? Wykonamy proste doświadczenie. Popatrzcie uważnie. ( przelewanie brudnej wody przez lejek wyłożony bibułą ).
 Zobaczcie, jaka woda wycieka przez lejek? ( czysta ) taki sposób oczyszczania wody nazywamy filtrowaniem.
 Czy takim sposobem możemy oczyścić dużą ilość wody? ( nie )
 W ten sposób możemy oczyścić tylko trochę wody. Aby z naszych kranów płynęła czysta woda, buduje się urządzenia zwane oczyszczalniami.

8. Zabawa Klanzy „Thinghishan”.

9. Pożegnanie.