Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców "O żabkach w czerwonych czapkach"

Grupa wiekowa: 6 – latki

Temat kompleksowy:„Wiosna na łące”.

Temat zajęć: „O żabkach w czerwonych czapkach” – zapoznanie z utworem Heleny Behlerowej, rozwiązywanie zagadek o tematyce wiosennej, układanie krzyżówki, utrwalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10.

Cel główny: - zapoznanie z utworem H. Behlerowej,
- doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem,
- kształcenie umiejętności rozpoznawania i nazywania pór roku,
- rozwijanie wyobraźni i aktywności twórczej,
- utrwalenie wiadomości o oznakach wiosny,
- kształcenie umiejętności współpracy w zespole w celu rozwiązania postawionego zadania,
- rozwijanie logicznego myślenia, samodzielne rozwiązywanie problemów;

Cele operacyjne:
Dziecko:
- wie jakie są oznaki wiosny,
- włącza się do zabaw z zakresu analizy i syntezy wyrazów
- potrafi rozwiązać krzyżówkę
- wymienia i rozpoznaje zwiastuny wiosny,
- układa zdania z rozsypanki,
- poruszać się po sali bez potrącania kolegów,
- potrafi logicznie myśleć podczas rozwiązywania zagadek,
- reaguje odpowiednio ruchem na muzykę
- stosuje się do poleceń nauczyciela,

Metody:
Czynna:
- zadań stawianych do wykonania,
- ćwiczeń,

Słowna:
- inscenizacja, rozmowa, quiz, zagadki, objaśnienia,

Oglądowa:
- pokaz
- obserwacja

Formy:
- z całą grupą,

Środki dydaktyczne:
- ilustracja ruchoma, napisy, krzyżówka,
- działania dla każdego dziecka,
- klocki do liczenia, koperty do pracy indywidualnej przy stoliku,
- płyta CD.

Przebieg zajęć:

1. Zagadka:
„Jaka to pora roku,
rozrzuca zieleń wokół,
pąki rozwija na drzewach
i ptakom każe śpiewać?”

2. Dzieci wyrazami TAK lub NIE odpowiadają na pytania zawarte w „Wiosennym quizie”.

Wiosna to pora radosna.
Wiosną zrywamy owoce w sadzie.
Wiosenne zabawy to: zabawa śnieżkami, jazda na sankach.
Teraz jest pora roku, którą nazywamy Jesienią
Wiosną przyroda budzi się do życia.
W wiosennym bukiecie są tulipany i żonkile.
Zwiastunem wiosny jest przebiśnieg.
Teraz jest pora roku, którą nazywamy Wiosną
Wiosna to pora roku.
Wiosna jest po zimie.
Wiosna przychodzi, zima odchodzi.
Na wiosnę przylatują z ciepłych krajów ptaki.
Wiosną różnokolorowe liście spadają z drzew.

3. Opowiadanie nauczycielki na podstawie utworu H. Behlerowej „O żabkach w czerwonych czapkach”. „Z ludżmi i przyrodą” – H. Kruk, str. 312.

4. Pytania do opowiadania:
O czym było opowiadanie?
Jak miały na imię żabki występujące w opowiadaniu?
Dlaczego chciały zmienić swoje stroje?
Kogo żabki zaprosiły na zabawę?
Kogo nie zaprosiły?
Kto ostrzegał żabki?
Co żabkom podobało się najbardziej na zabawie?
Jakie stroje uszyły żabki?
Czy to był dobry pomysł?
Dlaczego kolor zielony jest odpowiedni dla żabek?

5. Przyporządkowanie napisów do ilustracji.
Zielona Łapka
Kumka
Biedronka ma kropki.
słonko

6. Krzyżówka z zagadek. Odczytywanie hasła - wiosna
„Kolorowe i pachnące,
czy w ogrodzie, czy na łące,
zawsze chętnie je zbieramy,
na bukiecik dla swej mamy.” (kwiaty)

Zobaczysz je wiosną
gdy na wierzbach rosną.
Srebrne futra mają.
Jak się nazywają? (bazie)

„Tu cytrynek, tam paź królowej,
wszędzie piękne, kolorowe.
Lekko unoszą się nad łąką,
gdy tylko zaświeci słonko.” (motyle)

„Choć deszcz nie padał, kropel tysiące,
zmoczyło rano, trawę na łące”. (rosa)

Ten dobrze nam znany robaczek
ma bardzo szykowny kubraczek,
kubraczek wytworny, czerwony,
czarnymi plamkami zdobiony. (biedronka)

Nie przyniesie dzieci,
dom skleci na dachu,
gdy go widzi żaba,
omdlewa ze strachu. (bocian)

7. Zabawa ruchowa do muzyki „Bociany i żabki”.

Nauczycielka rozdaje dzieciom emblematy z boćkami i żabkami. Kiedy bociany śpią, żabki wesoło skaczą po łące, gdy muzyka się zmieni, bociany wychodzą, a żabki ukryte w trawie wcale się nie ruszają. Boćki śpią - żabki skaczą.

8. Rozwiązywanie zadań na dywanie w kole, (pomoce: klocki, cyfry, znaki matematyczne)

Razem za słonkiem wędrowały po niebie 2 małe chmurki ale wkrótce dołączyły do nich jeszcze 2. Ile chmurek wędrowało po niebie?
2 + 2 = 4

Wysoko na niebie fruwały 3 skowronki.Razem ze skowronkami wesoło śpiewały 4 słowiki. Ile ptaszków śpiewało na cześć wiosny ?
3 + 4 = 7

Nad łąką zaroiło się od barwnych motylków. 5 motyli fruwało nad wodą a 3 przysiadły na kwiatach. Ile razem motyli witało wiosnę ?
5 + 3 = 8

Wspólnie z motylkami tańczyło na łące 5 biedronek. 2 z nich odfrunęły. Ile biedronek zostało na łące?
5 – 2 = 3

Na łące zakwitło 5 kwiatów żółtych i 5 niebieskich. Ile to razem?
5 + 5 = 10

Na powitanie wiosny 9 żabek śpiewało w chórze, ale 3 z nich szybko się zmęczyły i wskoczyły do stawu. Ile żab teraz śpiewa w chórze?
9 – 3 = 6

Głośne kumkanie żab zwabiło na łąkę 3 bociany, a potem przyleciały jeszcze 4. Ile bocianów chodziło po łące?
3 + 4 = 7


9. Praca przy stolikach (dzieci starsze otrzymują koperty z obrazkami i rozsypanką wyrazową, młodsze obrazki do porównania, opisane prostymi wyrazami)

Dzieci starsze – wyjmą z koperty obrazki i wyrazy, z wyrazów ułóżcie zdanie i przeczytajcie go, a następnie znajdżcie odpowiedni rysunek. Kto to zrobi szybko, może swój rysunek pokolorować.

Zielona Łapka ma nowy beret.
Bocian ma długie nogi.
Biedronka jest ładnym owadem.

Dzieci młodsze – sprawdźcie czym różnią się te dwa obrazki, znajdźcie 5 szczegółów i zaznaczcie czerwonymi krzyżykami. Kto potrafi przeczytać wyrazy – połączy wyraz z częścią żabki, lub z jej ubraniem.

10. Podsumowanie zajęcia. Rozmowa z rodzicami.