Wplyw zabaw rytmiczno-muzycznych na rozwoj dzieci szescioletnich

Zabawy muzyczno-ruchowe mają śluzy ogólnemu rozwojowi dziecka.w szczególności na rozwój fizyczny, intelektualny, emocjonalny i estetyczny.Zabawy te mają na celu wyrobienie prawidlowej postawy ciala u dziecka.Mają również śluzy opanowaniu rysunku przestrzennego czyli kola, szeregu, rzędu itd., które wdrazaja dzieci do podporządkowania się odpowiednim formom ustawienia w grupie oraz posiadają duże walory wychowawcze wyrabiają dyscyplinę, spostrzegawczość i orientację. Odpowiednio dobrane zabawy pozwalają dzieciom przybliżyć zagadnienia muzyczne.Zabawy te wyrabiają szybką reakcję ruchową na niektóre cechy muzyki:zamianę tempa, przerwę w muzyce,początek taktu.Śluza również w przybliżeniu niektórych umiejętność polonistycznych i matematycznych.Zabawy rytmiczno-umuzykalniajace są to zabawy ze śpiewem, które angażują jednocześnie sluch, glos i ruch.Śpiew to najdostepniejsza forma umuzykalnienia dziecka a w rozwoju tej muzykalnosci mają pomóc zabawy muzyczno- ruchowe.Śpiewane piosenki w tych zabawach często pochodzą z regionu w którym mieszka dziecko oraz z różnych stron Polski,dlatego wykorzystując te zabawy w procesie dydaktycznym, wprowadzamy dzieci w kulturę ludową oraz obrzędy danego regionu naszego kraju. Proste przyśpiewki o ladnej i prostej melodii, z tekstem dobranym do wieku dziecka a ujętym w poprawną formę językową mają także walory polonistyczne i wychowawcze.Tekst slowny zawarty w zabawach muzycznych uczy dzieci prawidlowej wymowy , zaznajamia go ze światem przyrody i rozwija dziecięcą wyobraźnię. Zabawy te mozna wprowadzać tematycznie lub jako ćwiczenia srodlekcyjne w edukacji wczesnoszkolnej. Wymieniając walory tych zabaw należy podkreślić ich wplyw na uczenie się przez dzieci samodzielności oraz lat większe przechodzenie rozstania z domem. Zabawy muzyczni- ruchowe, których celem jest integracja grupy, przyspieszają proces asymilacji dziecka w grupie.