Przedszkolaki to czyste dzieciaki - scenariusz zajęć otwartych dla 3-4 latków

Temat: Przedszkolaki to czyste dzieciaki
Cel ogólny:
- doświadczanie satysfakcji z posiadanych umiejętności
- rozwijanie mowy i myślenia poprzez zabawy dydaktyczne
- ćwiczenie umiejętności słuchania krótkich utworów literackich
- wyrabianie nawyków higieniczno – kulturowych związanych z higieną osobistą

Cel operacyjny dziecko:
- uważnie słucha tekstu wiersza pt. „Brudasek” K. Chowaniec;
- zna melodię i słowa piosenki pt "Szczotka, pasta, kubek...";
- rozpoznaje i nazywa różne przybory do mycia (higieny osobistej) - określa jego przydatność i sposób używania;
- chętnie uczestniczy i współpracuje z rówieśnikami w zabawach integracyjnych;
- sprawnie składa obrazek z części w całość;
- cierpliwie oczekuje na swoją kolej;
- wykonuje polecenia nauczyciela.

Forma:
- grupowa
- indywidualna jednolita
- zbiorowa

Metoda:
- słowna: objaśnienie, rozmowa, instruktaż, burza mózgów
- czynna: zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń, stopniowania trudnosci
- oglądowa: pokaz, obserwacja

Środki dydaktyczne:
treść wiersza K. Chowaniec pt. ”Brudasek”, ilustracje tematyczne, przedmioty do higieny osobistej ( ręcznik, mydło, grzebień, pasta do zębów, szczoteczka do zębów, kubeczek, chusteczki higieniczne, szampon itp.),inne przedmioty z sali, obrazki 3 i 4 elementowe, obręcze, koperty

Treść programowa:
1. Utrwalenie podstawowych zasad higieny i zachowania dotyczących korzystania z własnych przyborów, dbania o czystość łazienki.
2. Doskonalenie umiejętności samodzielnego wykonywania czynności higienicznych w określonych sytuacjach z przestrzeganiem poszczególnych etapów.

Przebieg:
1. Powitanie przybyłych gości przez nauczyciela oraz dzieci.
- pomachają dzieci, które mają dzisiaj dobry humor
- pomachają dzieci, które mają bluzeczki z krótkim rękawem
- pomachają dzieci, które zjadły całe śniadanie
2. Słuchanie wiersza przez dzieci pt. "Brudasek" K. Chowaniec recytowanego przez nauczyciela

"Brudasek" K. Chowaniec
Wielki kłopot mamy dziś, myć się nie chce mały Krzyś.
Brudne ręce, nogi brudne, nic u niego nie jest schludne.
Każde dziecko myć się musi, Tadzio, Jasio i brat Lusi..
Bo jak nie, to przyjdą czasy, w których będą żyć brudasy!

3. Rozmowa z dziećmi nt wysłuchanego wiersza, wdrażanie do swobodnego wypowiadania się dzieci na podany temat „Dlaczego warto być czystym?”
4. Segregowanie przedmiotów potrzebnych do higieny osobistej.
- dzieci wybierają przedmioty potrzebne do utrzymania higieny spośród innych przedmiotów
- segregowanie środków higieny na podgrupy: do mycia zębów, do mycia ciała, do włosów
5.Obrazowanie czynności za pomocą gestów: dzieci obrazują ruchem czynności wymienione przez nauczycielkę wg instrukcji:
- pokaż jak myjesz buzie;
- pokaz jak myjesz ręce;
- pokaż jak myjesz zęby;
- pokaż jak się czeszesz;
5. Zabawa naśladowcza przy piosence „Kubek, pasta, szczotka...” - naśladowanie ruchów nauczyciela ilustrujących tekst piosenki.
6. Układanie obrazków 3 elementowych 3-latki i 4- elementowych 4- latki związanych z tematyką zajęć
- nazywanie ułożonych obrazków
7. W łazience – zagadki słowne. Dziecko, które odgadło zagadkę przywiesza ilustrację na tablicy
· Służy do picia, służy do mycia. Bez niej na ziemi nie byłoby życia (woda)
· Przyjemnie pachnie, ładnie się pieni, a brudne rączki w czyste zamieni (mydło)
· Czasem jest biała, siedzi w tubie, zęby nią czyścić lubię (pasta do zębów)
· Duży lub mały jest w każdej łazience. Kiedy skończysz mycie, wytrze ci ręce. (ręcznik)
· Chociaż mam zęby, to nic nie jadam, tylko splątane włosy układam (grzebień)
· Bywa w ramach lub bez ramy, często w nim się przeglądamy. Ono zawsze powie szczerze, czy wyglądasz jak należy (lustro)
8. Zabawa ruchowa "Znajdź swoją parę"- podczas słuchania piosenki „Mydło lubi zabawę”
Nauczyciel ma w koszyczku znaczki, które przedstawiają: mydło, kran z lejącą się wodą, szczoteczkę i pastę do zębów, grzebień, lusterko. Dzieci losują po jednym znaczku. Poruszają się w rytm muzyki, a kiedy melodia cichnie, dobierają się parami: " mydło" i " woda", "szczoteczka" i "pasta", "grzebień" i "lusterko". Przygotowanych jest tyle znaczków, aby wystarczyło ich dla wszystkich dzieci, uczestniczących w zabawie.
9. Zakończenie zajęć podziękowaniem za wspólną zabawę.