Dziecko 5 i 6 - letnie u progu szkoły

Jednym z wielu zadań należących do nauczyciela najstarszej grupy wiekowej w przedszkolu, a w dobie dzisiejszych zmian także i młodszych jest właściwe przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole zarówno pod względem dydaktycznym jak i emocjonalnym.
Przejście dziecka w nowe otoczenie, konieczność funkcjonowania w nowej i często obcej rzeczywistości szkolnej niejednokrotnie budzi u niego lęk, powoduje utratę poczucia bezpieczeństwa. Dlatego też w połowie roku szkolnego podjęłam decyzję o przeprowadzeniu szeregu zajęć w celu adaptacji dzieci do rzeczywistości szkolnej. Nawiązałam współpracę z sąsiadującą z naszym przedszkolem szkołą podstawową, do której będzie uczęszczać 95% dzieci.
Pierwszy nasz kontakt ze szkołą polegał na zapoznaniu się z jej położeniem w terenie. Dzieci poznały najprostsze i zarazem najbezpieczniejsze drogi do szkoły. Następnie zwiedziliśmy budynek. Zobaczyliśmy jak wygląda holl, w którym czekają na dzieci rodzice, gdzie znajdują się sale do nauki, szatnie, stołówka, świetlica i sale gimnastyczne. Poznaliśmy też Panią Dyrektor, która chętnie opowiedziała nam różne ciekawostki o swojej szkole.
Kolejna nasza wizyta w „naszej” szkole, bo tak zaczęły mówić o niej dzieci odbyła się przy okazji realizacji tematu kompleksowego „Chcę być zdrowy”. Polegała ona na odwiedzeniu gabinetu pielęgniarskiego oraz gabinetu stomatologicznego. Dowiedzieliśmy się kto w szkole udzieli nam pierwszej pomocy i gdzie się udać w razie potrzeby. Pani stomatolog zapoznała nas ze swoim gabinetem, pokazała narzędzia i dokonała przeglądu naszych zębów. Na koniec tej wizyty obejrzeliśmy w świetlicy filmy „Przygody Doktora Ząbka” oraz „W krainie czystości”.
W marcu kiedy uznałam, iż dzieci są gotowe do podjęcia zadań wymagających umiejętności czytania, pisania i liczenia wybraliśmy się na lekcję do klasy pierwszej. Powitaliśmy się wspólnym śpiewem w kręgu, a następnie nasi koledzy szkolni udostępnili nam swoje ławki, w których rozsiedliśmy się wygodnie. Z zainteresowaniem przyglądaliśmy się czarnej tablicy, gazetkom tematycznym, wystawkom prac uczniów oraz kącikowi przyrodniczemu tworzonemu przez samych uczniów. Wspólnie postanowiliśmy rozwiązać krzyżówkę, aby dowiedzieć się co będzie tematem lekcji. Okazało się, że będziemy poznawać oznaki nadejścia wiosny. Po wykonaniu różnych i ciekawych zadań, w których pomagali nam starsi koledzy wysłuchaliśmy fragmentu muzyki z utworu „Cztery pory roku – wiosna”. Zainspirowani muzyką próbowaliśmy przedstawić swoje doznania za pomocą farb na dużych arkuszach szarego papieru. Po skończeniu pracy dzieci szkolne ułożyły dla nas hasło „Witaj wiosno!”, które my odczytaliśmy. Na koniec zaśpiewaliśmy razem piosenkę i postanowiliśmy spotkać się ponownie.
Kolejną okazją do odwiedzenia naszej szkoły była realizacja tematu kompleksowego „Lubimy czytać książki”. Zostaliśmy zaproszeni do biblioteki szkolnej. Pani bibliotekarka w bardzo ciekawy i atrakcyjny sposób zapoznała nas z miejscem, w którym wypożycza się książki oraz czytelnią. Poznaliśmy co to jest karta biblioteczna, katalog, lektura. Nauczyliśmy się w jaki sposób korzysta się z biblioteki. W księgozbiorze znaleźliśmy książki, które wspólnie czytaliśmy w przedszkolu np. „Dzieci z ulicy Awanturników”, „Brzydkie kaczątko”... Mogliśmy także skorzystać ze stanowiska komputerowego i wyszukać ciekawe informacje znajdujące się w encyklopediach multimedialnych.
„Świetlicowe zabawy” pod takim hasłem przebiegała nasza kolejna wizyta w szkole. Zapoznaliśmy się z zasadami funkcjonowania świetlicy, gdzie dzieci czekając na swoich rodziców mogą miło spędzić czas. Wspólnie ze starszymi kolegami bawiliśmy się i graliśmy w gry, przyglądaliśmy się jak odrabiają zadane lekcje, czy też jak uczestniczą w dodatkowych zajęciach teatralnych, plastycznych, ekologicznych. Dodatkową atrakcją tego dnia były zabawy ruchowe na boisku szkolnym.
Szereg wycieczek do szkoły oraz udział dzieci w zorganizowanych tam zajęciach spowodował, iż na samo słowo „szkoła” dzieci uśmiechają się wesoło. Wiem, że teraz kojarzy im się ona z miejscem przyjaznym, otwartym dla każdego. Myślę, że nie będą czuły już lęku przed wejściem w tę nową rzeczywistość szkolną.

PLAN WSPÓŁPRACY PRZEDSZKOLA NR 67 ZE SZKOŁĄ PODSTAWOWĄ NR 80 W POZNANIU

Październik
- zapoznanie z drogą do szkoły, zwrócenie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas poruszania się po drogach
- zapoznanie z budynkiem szkoły, rozkładem pomieszczeń (sal lekcyjnych, świetlicy, sali gimnastycznej, stołówki, biblioteki...)

Listopad
- zorganizowanie na boisku szkolnym spartakiady z udziałem uczniów klas pierwszych oraz odwiedziny w szkolnym gabinecie lekarskim

Grudzień
- zorganizowanie na terenie szkoły przedstawienia dla uczniów klas pierwszych związanego z tematyką świąteczną „Jasełka”

Styczeń
- udział w „pierwszej lekcji” – zapoznanie z wyglądem sali lekcyjnej, podjęcie zadań edukacyjnych proponowanych przez nauczyciela

Marzec
- zapoznanie z biblioteką szkolną, wypożyczenie wybranej książki, ogłoszenie wspólnego konkursu plastycznego związanego z ulubioną lekturą szkolną

Kwiecień
- zapoznanie z działalnością świetlicy szkolnej, podjęcie wspólnych zabaw integracyjnych na jej terenie

Maj
- udział w uroczystości, przedstawieniu przygotowanym przez uczniów klasy pierwszej