Uczeń chory przewlekle, czyli ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Co to jest choroba przewlekła?

• Choroba przewlekła to proces patologiczny trwający ponad 4 tygodnie, cechujący się brakiem nasilonych objawów chorobowych. Rozróżniamy choroby o pierwotnie przewlekłym przebiegu oraz wtórnie przewlekłe. W przebiegu chorób przewlekłych mogą nastąpić zaostrzenia objawów, zmniejszenie się ich lub czasowe ustąpienie.

Cechy choroby przewlekłej:
- Pojawia się w różnym wieku;
- Ma długotrwały przebieg;
- Może towarzyszyć dziecku przez całe życie;
- Może mieć łagodny lub burzliwy przebieg;
- Sposób leczenia jest długi, żmudny i uciążliwy;
- Sposób leczenia wiąże się często z koniecznością długiej hospitalizacji, częstych wizyt u lekarzy oraz rozłąki z bliskimi;
- Niektóre choroby zagrażają bezpośrednio życiu dziecka.

Który z uczniów to chory przewlekle?
Zgodnie z przepisami oświatowymi uczniowie przewlekle chorzy, to cierpiący na: epilepsję, cukrzycę, choroby nowotworowe, choroby serca, nerek, astmę i alergie różnego typu, zaburzenia genetyczne i inne.

Jaki jest uczeń chory przewlekle?
Dziecko przewlekle chore ma za sobą duży bagaż doświadczeń związanych z chorobą i różnymi formami leczenia, ma specyficzne spojrzenie na świat i własną osobę. Długotrwała choroba i częste hospitalizacje mogą okresowo uniemożliwiać choremu dziecku przebywanie w grupie rówieśników, a także zaspokajanie wielu ważnych potrzeb psychicznych, fizycznych i społecznych, na przykład przynależności, uznania lub aprobaty społecznej.

Co zmienia choroba przewlekła w życiu ucznia?
• Przewlekła choroba może także powodować zmiany w funkcjonowaniu organizmu dziecka oraz trudności w codziennych czynnościach. Może obniżać odporność fizyczną i psychiczną, powodować większą męczliwość dziecka, trudności w poruszaniu się, oddychaniu, mówieniu, w koncentracji uwagi.

Co nauczyciel ma zrobić w takiej sytuacji?
Znajomość istoty choroby przewlekłej ucznia oraz jej skutków dla funkcjonowania i rozwoju dziecka może pomóc nauczycielowi w rozpoznaniu problemów i trudności, z jakimi jego uczeń aktualnie się zmaga. Może pomóc nauczycielowi w rozmowie z dzieckiem i udzieleniu mu odpowiedniego wsparcia.

Bibliografia:
• Gołubiew – Konieczna M., „Dzieci i młodzież przewlekle chore w systemie polskiej oświaty – próba oceny”
• Góralczyk E. „ One są wśród nas”, MEN, Warszawa 2009