Muzyczno - plastyczne jesienne zabawy z rodzicami

CELE OGÓLNE:
• rozwijanie i wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodzicami,
• tworzenie klimatu bliskości, miłości, akceptacji,
• kształtowanie pozytywnego stosunku emocjonalnego do życia w zbiorowości przedszkolnej.

CELE OPERACYJNE:
- potrafi aktywnie uczestniczyć w zabawie z rodzicami,
- potrafi ustawić się w kole,
- potrafi naśladować różne sposoby poruszania się,
- potrafi zilustrować ruchem oraz prostymi układami tanecznymi muzykę,
- potrafi reagować na sygnał słowny.

METODY:
- podające: pokaz, obserwacja, objaśnienie;
- ekspresywne: improwizacja ruchowa, muzyczna;
- praktyczne: metoda zadań, wykonania pracy plastycznej.

FORMY:
- zbiorowa,
- indywidualna z rodzicami.

POMOCE DYDAKTYCZNE:
żółty papier, szary papier, klej, nożyczki, piosenka ,,Witam wszystkich”, melodia do ,,Tańca klaskańca” oraz treść opowieści do melodii, taniec Specknerin, walc z operetki F. Lehara ,,Wesoła wdówka”, chusta Klanzy, piosenka ,,Dwa jabłuszka”, rolki po papierze toaletowym, ręcznikach papierowych, szara taśma, tekturowe talerze, skrawki kolorowych papierów, liście z filcu, liście z płatków kosmetycznych, kolorowej krepy.


PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Zaproszenie rodziców do dzieci i utworzenie koła. Wyjaśnienie wykonania wspólnego słoneczka. Naklejanie gotowych promieni słonecznych z imionami dzieci i rodziców (wpisują je rodzice) wokół koła naklejonego na szarym papierze. A następnie zawieszenie słoneczka w sali.

2. Zaproszenie wszystkich do koła do zabawy( zabawy zapoznawcze).

Ilustracja ruchowa piosenki ,,Witam wszystkich” na melodię piosenki ,,Panie Janie”.

Witam wszystkich, witam wszystkich (ukłony)
Miło nam, miło nam (rozkładanie rąk na boki)
Na zabawę pora, na zabawę pora (klaskanie w dłonie)
Bądź wśród nas, bądź wśród nas (gest przywoływania).




3. ,,Taniec klaskaniec”

Do pewnej grupy przedszkolnych kwiatków (chabrów- modraków) chodziły dzieci, które bardzo lubiły tańczyć.
Każde dziecko znało melodię do Tańca Klaskańca i gdy tylko miały okazję, tańczyło wesoło klaszcząc. A w tym tańcu tańczyło całe ciało. Tańczyły pięty, tańczyły palce, tańczyli w jedną stronę, tańczyli w drugą stronę, tańczyły nogi, tańczyły ręce, tańczyli chłopcy, tańczyły dziewczynki... Pewnego razu w ich ogromnej sali zorganizowano zabawę. Przyszli wszyscy chłopcy i wszystkie dziewczynki i zaczęli tańczyć...

Podczas słuchania utworu nauczycielka, a potem także dzieci rytmicznie wymawiają tekst i wykonują ruchy.

Pięta, palce, pięta, palce,

W jedną stronę tańczyć chcą. Prawa noga: dotykamy podłogi piętą,
palcami, piętą, palcami; prawa dłoń robi kółeczka w prawą stronę.
Pięta, palce, pięta, palce,

W drugą stronę tańczyć chcą. Lewa noga: dotykamy podłogi piętą,
palcami, piętą, palcami; lewa dłoń robi kółeczka w lewą stronę.
Tańczą nogi,
Tańczą ręce,
Tańczę ja,
Tańczysz ty. Trzy razy uderzamy obiema dłońmi o uda.
Trzy razy klaszczemy w swoje ręce.
Wskazujemy najpierw prawą dłonią w lewą stronę oraz lewą dłonią w prawą stronę.
I tak razem, i tak razem tańczymy. Trzymając ręce na biodrach obracamy się w podskokach (taniec pod rękę-haczyki w koło).

4. Taniec ,,Specknerin”

Ustawienie: zamknięte koło, ciało skierowane w kierunku tańca.
Trzymanie: za ręce.
Opis tańca:
Wstęp- 8 kroków w miejscu
Część I- 16 kroków w pierwszym kierunku tańca
Refren- 4 kroki do środka i z powrotem
Część II- 4 kroki dostawne w prawo i 4 kroki dostawne w lewo
Refren- 4 kroki do środka i z powrotem
Część III- przeplatanka i obrót w prawo, przeplatanka i obrót w lewo
Refren- 4 kroki do środka i z powrotem

5. Taniec z chustą Klanzy do walca z operetki Franza Lehara ,,Wesoła wdówka”.
Dzieci i rodzice ilustrują ruchem muzykę (tempo, dynamikę itp.) wykorzystując do tego chustę.

6. Wspólne zaśpiewanie i zilustrowanie ruchem piosenki ,,Dwa jabłka”.

7. Na zakończenie spotkanie wspólne wykonanie przez dzieci i rodziców jesiennego drzewa z owiniętej szarą taśmą rolki po papierze toaletowym lub ręczniku papierowym, naklejonych na tekturowym talerzu kolorowych skrawków papieru do ksero oraz liści z filcu lub liści z płatków kosmetycznych, kolorowej krepy.
,,DWA JABŁKA”

Lecą jabłka z drzewa
prosto do koszyka,
a czerwone duże jabłko
na trawę umyka.

Hopsa, hopsa, na trawę umyka.

Za czerwonym pędzi
małe i zielone,
chociaż chowa się pod listkiem,
widać mu ogonek.

Ojejejej, widać mu ogonek.

Wiej wietrzy, wieje,
kręci jabłuszkami.
Będą teraz tańcowały
w sadzie pod drzewami.

Tralalala, w sadzie pod drzewami.