Dzień Języków Obcych

Z racji tego, że w naszej szkole uczniowie uczą się dwóch języków obcych, wspólnie z nauczycielami języków obcych stworzyłam taki scenariusz, aby zaprezentowane zostały w nim kraje anglojęzyczne i niemieckojęzyczne. Gimnazjaliści tego dnia pracowali w grupach ucząc się języków obcych poprzez zabawę. Taka forma zajęć pozwalała gimnazjalistom pochwalić się przed społecznością uczniowską i gronem pedagogicznym swoją wiedzą i umiejętnościami interdyscyplinarnymi (językowymi, plastycznymi, aktorskimi, wokalnymi i pisarskimi).
Przygotowane wcześniej, około 2 tygodnie:
- ogłosić konkurs na napisanie pracy na temat: „Dlaczego warto uczyć się języków obcych?”. Zwycięzca konkursu przeczyta ją w czasie Dnia Języków Obcych.
- klasy przygotowują piosenkę lub skecz w wylosowanym języku oraz prezentują sławną osobę, charakterystyczną dla wylosowanego kraju, za każde zadanie odpowiedzialna jest grupa
Program dnia (wszyscy gromadzą się na sali gimnastycznej):
•na początek krótkie wprowadzenie - wyjaśnienie powstania Dnia Języków Obcych,
•prezentacja klas 1 i 2
•część konkursowa – test wiedzy (1 pytanie dla każdej klasy dotyczące krajów anglojęzycznych i niemieckojęzycznych) przeplatany jest:
- krzyżówką do ułożenia przez klasę z 12 literowym podanym hasłem, 2 minuty
- pantonima, jedna osoba prezentuje swojej klasie wyrażenie do odgadnięcia, 1 minuta
- skojarzenia, burza mózgów dotyczące wylosowanego hasła, jak najwięcej w ciągu 2 minut
•prezentacja klas 3
•podczas gdy komisja zlicza punkty za prezentacje i konkursy, zwycięzca wypracowania: „Dlaczego warto uczyć się języków obcych?” otrzymuje nagrodę i czyta swoją pracę,
•ogłoszenie wyników, wręczenie nagród (słodycze) dla klas