Rozmowy warzyw - zabawy przygotowujące do nauki czytania na podstawie wiersza - scenariusz zajęcia

Zagadnienie programowe: rozwijanie umiejętności płynnego mówienia ; rozwijanie spostrzegania wzrokowego.

Temat: „Rozmowy warzyw”- zabawy przygotowujące do nauki czytania na podstawie wiersza.

Cele ogólne:

- wypowiadanie się na temat wysłuchanego tekstu
- układanie w parach krótkich dialogów inspirowanych tekstem
-układanie pociętych obrazków w całość według wzoru

Cele operacyjne:

- wypowiada się na temat wiersza
- samodzielnie układa i prezentuje dialog
- składa w całość pocięty obrazek warzywa bez wzoru

Formy pracy: praca z całą grupą, praca w małych grupach zadaniowych, praca indywidualna z dzieckiem

Metody: słowna, oglądowa, zadań stawianych dzieciom do wykonania

Środki i pomoce dydaktyczne: kartki z konturami warzyw i ich sylwety, papierowe talerzyki, warzywa pocięte na kawałki, wiersz T. Gluzińskiego Doborowe towarzystwo , warzywa występujące w wierszu, bębenek , kołatka, garnek do zabawy, sól, mąka, woda, farby.


Przebieg zajęcia:

Nauczyciel przebrany za ogrodnika zaprasza dzieci do zabawy integracyjnej Pt. „Powitanie”- na środku Sali stoi już kosz pełen warzyw.

1. „ Na jesiennej działce”- zabawa logorytmiczna- powtarzanie rymowanki i naśladowanie czynności o których mowa. Rozmowa na temat „co jesienią musimy zrobić na działce?”.

„ Na jesiennej działce warzyw jest bez liku
pomóż je pozbierać dziewczynko, chłopczyku.
Pomidory pozrywajcie w koszu je poukładajcie
gdy ziemniaki wykopiemy z ziemi je otrzepujemy.
Dynię wielką poturlajcie, bo ją dźwigać sił nie macie.
Grządki puste oczywiście więc zagrabcie suche liście”.

2. Inscenizacja wiersza T. Gluzińskiego „Doborowe towarzystwo” z wykorzystaniem warzyw.
a. „Co to za warzywo?”- zabawa klasyfikacyjna; nazywanie warzyw w koszu.
b. Słuchanie wiersza
c. Rozmowa na temat wiersza

3. „Rozmowy warzyw”- zabawa słowna; wybór przez dzieci dowolnych warzyw i układanie w parach krótkich dialogów inspirowanych wiersze, prezentacja ich pozostałym dzieciom.
4. „Pomieszane warzywa”- zabawa ćwicząca analizę i syntezę wzrokową. Dzieci dopasowują warzywa poprzecinane na kilka części tak, aby tworzyły pełną całość.
5. „Szukamy rymów”- zabawa słowotwórcza. Dzieci poszukują słów rymujących się z nazwami warzyw, które na obrazku pokazuje nauczyciel.
6. „Tańczące warzywa”- zabawa muzyczno-ruchowa. Dzieci podzielone na trzy zespoły-cebulki, buraczki i marchewki- tańczą przy muzyce. Na dźwięk odpowiedniego instrumentu perkusyjnego każda grupa warzyw reaguje ruchem wcześniej omówionym dla każdej grupy.
7. „ Co narysowałam?”- zabawa ćwicząca pamięć wzrokową. Nauczyciel lub chętne dziecko kreśli w powietrzu kształty wybranych warzyw, a grupa odgaduje co to za warzywo.
8. „Jakiego warzywa brakuje?”- zabawa ćwicząca spostrzegawczość. Dzieci odwracają się tyłem, do nauczyciela który chowa jedno z warzyw- dzieci mają odgadnąć które zniknęło.
9. „Warzywka”- zabawa plastyczna-lepienie warzyw z masy solnej.