Liczymy owoce - scenariusz zajęcia przeprowadzonego w grupie dzieci 6-letnich

Zagadnienie programowe: wyrabianie umiejętności poprawnej wymowy; wykonywanie ćwiczeń wzmacniających pamięć wzrokową, słuchową i ruchową.

Temat: „Liczymy owoce”- rozwijanie umiejętności poprawnego przeliczania w zakresie liczby 6 na podstawie wiersz i zabaw ruchowych.

Cele ogólne:
-poprawne wypowiadanie się
Powtarzanie z pamięci wiersza; piosenki w połączeniu z ruchem

Cele operacyjne:
- uważnie słucha wiersza
- poprawnie wypowiada się na temat wysłuchanego wiersza
- powtarza z pamięci krótki tekst
-bawi się przy piosence
-poprawnie przelicza w zakresie liczby 6
- ilustruje ruchem słowa piosenki

Formy pracy: praca z całą grupą, praca indywidualna z dzieckiem

Metody pracy: słowna, oglądowa, czynna, zadań stawianych dzieciom do wykonania.

Środki i pomoce dydaktyczne: obrazki z owocami, jabłka nici, tamburyn, sylwety owoców, wiersz M. Czerkawskiej „Kto powie?”, sylwety drzew owocowych, kartoniki z narysowanymi kółkami, piosenka „Rumiane jabłuszko”, garnek, bębenek, grzechotka, trójkąt, karta pracy.


Przebieg zajęcia:

1. „Sad pełen owoców”- zabawy matematyczne.
a. „Liczymy opadłe owoce”- zabawa słuchowa. Dzieci poruszają się w rytm tamburynu pomiędzy sylwetami owoców poukładanych na dywanie. Podczas przerwy w grze zatrzymują się i słuchają, ile razy nauczyciel uderzy w bębenek- liczba uderzeń oznacza, ile owoców należy podnieść i ułożyć przed sobą. Nauczyciel sprawdza poprawność wykonania zadania.
b. Słuchanie wiersza M Czerkawskiej „ Kto powie?”. Podczas recytacji nauczyciel ilustruje wiersz sylwetami chłopca i owoców, które kolejno układa do koszyka.
c. Rozmowa na temat wiersza:
- jakie owoce kolejno układał chłopiec do koszyka?
- ile było owoców każdego rodzaju?

Dzieci przeliczają owoce, które nauczyciel wkładał do koszyka. Określają, których jest więcej, a których mniej; zastanawiają się ile muszą dołożyć gruszek, aby było ich tyle samo co śliwek, ile muszą dołożyć jabłek, aby było ich tyle samo co gruszek.

d. Zabawa „Drzewa owocowe” -nauczyciel odsłania przypięte do tablicy sylwety drzew owocowych; prosi dzieci aby umieściły na nich sylwety owoców w taki sposób by na każdym drzewie było ich tyle, ile jest kółek na kartoniku.
e. Zabawa „Kosze pełne owoców”- dzieci wybierają sylwety dowolnych owoców i naklejają je na sylwetach koszyków w taki sposób aby ich liczba zgadzała się z liczbą kółek na koszyku.

2. Zabawy przy piosence „Rumiane jabłuszko”
a. „ Zdmuchujemy liście”- ćwiczenia oddechowe. Dzieci poruszają się po Sali w rytm tamburynu. Podczas przerwy w grze zatrzymują się i zdmuchują liście z ubrania.
b. Słuchanie piosenki „Rumiane jabłuszko”
c. Rozmowa na temat piosenki.
d. Nauka piosenki metodą ze słuchu. Nauczyciel ponownie śpiewa piosenkę a dzieci starają się kończyć wersy przy ich powtórzeniu.