Jesienne zabawy z deszczem - scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć otwartych dla rodziców

Prowadzące: Karolina Guzik,
Grupa: III, dzieci 5 – 6 letnie,
Data: 25.11.2014
Temat: „Jesienne zabawy z deszczem”
Przebieg:
1. Powitanie piosenką z ilustracją ruchową „Deszcz”
Piosenka „ Deszcz” muzyka i tekst: Bożena Forma
1. Pada deszcz kap, kap, kap
idą dzieci człap, człap, człap
idzie też Ali brat
po kałużach chlap, chlap, chlap

2. Pada deszcz kap, kap, kap
wszyscy tańczą człap, człap, człap
i ja też lubię tak
tańczyć z deszczem chlap, chlap, chlap

3. Złoty deszcz kap, kap, kap, kap
lubią dzieci człap, człap, człap
jaki dziś mokry świat
bo jesienny deszczyk spadł
2.Uważne słuchanie przez dzieci wiersza czytanego przez nauczycielkę pod tytułem „Słota” I. Suchorzewskiej, w tle słychać muzykę relaksacyjną:
„Słota”
Pada gęsty kapuśniaczek,
Szare niebo ciągle płacze,
Siąpi nudno, mży...
Kapu kapu, kapią z nieba,
Kapią z rynny, kąpią z drzewa
Kropelki jak łzy.
Mokną dróżki, mokną krzaki,
Mokną pieski, mokną ptaki,
Szary kot i my...
Chlapu chlapu, błoto chlapie
Po kałużach jesień człapie,
Otulona w mgły...
3. Omówienie treści wiersza, wyjaśnienie znaczenia słów „kapuśniaczek (deszcz o drobnych kroplach i niewielkiej intensywności), mży (kiedy pada deszcz w postaci gęsto padających drobnych kropelek)”. Dzieci będą udzielały odpowiedzi
na pytania:
• Co to znaczy niebo płacze?
• Do czego podobne były kropelki?
• Co zmokło na deszczu?
Cel: udziela odpowiedzi na zadane pytanie
Zna zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla późnej jesieni
4. Co robi deszcz? – wypowiedzi na podstawie własnych doświadczeń, wysłuchanego wiersza.
Cel: Bogacenie słownictwa i dobieranie czasowników określających deszcz, np.: pada, leje, siąpi, mży, pluszcze, kropi, kapie, dzwoni, bębni, zacina, rosi.
5. Naśladowanie padającego deszczu przy użyciu kliszy fotograficznej, różnicowanie natężenia deszczu zgodnie ze słyszanym odgłosem:
Delikatne uderzenia palcem – kropi
Uderzenie na zmianę dwoma palcami – pada
Przesuwanie dłonią po kliszy – mży
Uderzanie wszystkimi palcami – leje
Potrząsanie kliszą – burza
6. Co chroni przed deszczem?
Zagadki – peleryna, kalosze parasol – dzielenie na sylaby, określenie ilość, układanie wyrazów.
7.Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa „Deszczowa pogoda”: na żywą, radosną muzykę bieg po sali z omijaniem rozłożonych parasolek, na odgłos deszczu zatrzymanie się i schowanie pod parasolką.
Cel: reagować na żywą, radosną muzykę biegiem po sali z omijaniem parasolek,
- reagować na odgłos deszczu zatrzymaniem się i ukryciem pod parasolką,
8. Zabawa dydaktyczna „Kropelkowe rachunki” – każde dziecko bierze dostaje kopertę z sylwetkami kropli deszczu i parasolem.
a. Nauczyciel wygrywa na bębenku odpowiednią ilość dźwięków. Zadaniem dzieci jest zróżnicowanie liczby dźwięków. Liczba kropelek odpowiada liczbie usłyszanych dźwięków.
b. Segregacja według kolejności od najmniejszego do największego
c. Układanie zgodnie z poleceniem
Cel: różnicuje liczbę słyszanych dźwięków – sprawnie przelicza w zakresie 6
9. Zabawy z chustą:
a. „Parasol” – zamiana miejsc rodzice, dzieci, dziewczynki, chłopcy
b. „Deszczowy zawijaniec”
10. Praca plastyczna wspólnie z rodzicami „Spacer w deszczu” z wykorzystaniem kalkografii.