Zabawa muzyczno - ruchowa z piłkami

Dzieci stoją w kole. Każde z nich ma swoją piłkę. Zabawa polega na tym, że dzieci na dane słowa wykonują konkretne ruchy.
Piosenka ma budowę zwrotkową z powtarzającym się 2-wersowym refrenem. Pierwszą główną zasadą jest to, że na słowa piłka piłka od których to rozpoczyna się każda zwrotka dzieci kozłują piłką 2 razy (odpowiednio do ilości słów).

Na początku uczymy dzieci pierwszej zwrotki:

1.PIŁKA. PIŁKA W GÓRĘ LECI, - 2xkozłowanie i podrzucenie piłki
PIŁKĄ, PIŁKĄ GRAJĄ DZIECI. - 2xkozłowanie,zmiana ręki i 2x kozłowanie

Ref: BĘC I BUCH, BĘC I BUCH - dzieci łapią piłki w ręce i trzymając je przed sobą wykonują kolejno na każde słowo bęc przysiad, na buch wyskok
PIŁKĘ ZŁAPIE ZUCH! - dzieci przytrzymują piłkę jedną ręką z boku ciała (łokciem) i na słowo zuch klaszczą 1x

Następnie uczymy kolejnych zwrotek:
2. PIŁKA, PIŁKA SKACZE ŻWAWO - 2x kozłowanie kozłowanie drugą ręką 2x
WYŻEJ, NIŻEJ, W LEWO, W PRAWO - dzieci łapię piłkę w ręce i trzymając przed sobą na słowo wyżej podnoszą ręce do góry, na niżej w dół, w lewo – z rękami wyciągniętymi przed siebie wykonują skręt tułowia w lewo, w prawo – skręt tułowia w prawo

ref: BĘC I BUCH, BĘC I BUCH - jak w refrenie wyżej
PIŁKĘ ZŁAPIE ZUCH!

3. PIŁKA, PIŁKA WCIĄŻ SIĘ TOCZY - 2x kozłowanie, turlanie piłki do środka koła
PIŁKA, PIŁKA Z DROGI ZBOCZY - 2x kozłowanie, turlanie piłki na zewnątrz koła (czyli powrót na swoje miejsce)

ref: BĘC I BUCH, BĘC I BUCH - jak w refrenie wyżej
PIŁKĘ ZŁAPIE ZUCH!

4.PIŁKA PIŁKA Z RĄK UCIEKA - 2x kozłowanie, dzieci przekazują swoją piłkę osobie po swojej prawej stronie, jednocześnie odbierając piłkę od osoby z lewej
PIŁKĘ, PIŁKĘ CHWYĆ, NIE ZWLEKAJ - 2x kozłowanie. Na "chwyć" dzieci łapią piłkę w ręce

ref: BĘC I BUCH, BĘC I BUCH - jak w refrenie wyżej
PIŁKĘ ZŁAPIE ZUCH!

Piosenkę z ustalonymi ruchami można wykonywać w całości. Na początku w celach ćwiczebnych można ją wykonywać w następujący sposób: nauczyciel stojąc w kole razem z dziećmi sam prezentuje jeden wers, po czym dzieci go naśladują.
Gdy dzieci będą już dobrze znały piosenkę i całą zabawę nauczyciel może zmieniać kolejność zwrotek – dzieci nie wiedzą którą zwrotkę usłyszą, muszą być skoncentrowane by wykonać gesty odpowiednie do tekstu (po pierwszym wersie będą już wiedziały jaki jest ciąg dalszy zwrotki). W tym wypadku należy delikatnie zwalniać w czasie pierwszego wersu aby dzieci zdążyły wykonać odpowiednie gesty.

Autor:
Barbara Kabzińska