Spotkanie z Wiosną - scenariusz zajęć przygotowany metodą storyline

EPIZOD I
Dzieci spacerując w ogrodzie przedszkolnym znajdują kartkę przyczepioną do drzewa. Jest to list od Pierwiosnka, który prosi dzieci o pomoc bo nie może odszukać ... kropla rosy rozmyła wyraz.

Dzień dobry dzieci, nazywam się Pierwiosnek. Mieszkam w parku niedaleko Waszego przedszkola. Bardzo często przyglądam się waszym zabawom, wiem że jesteście bardzo życzliwi i chętni do pomocy. Mam wielki problem, bo nie mogę odszukać ...
proszę Was o pomoc.
PIERWIOSNEK

PYTANIA KLUCZOWE:
1. Czego lub kogo nie może odszukać Pierwiosnek ?
2. Jak wygląda Pierwiosnek?
3. W jaki sposób możemy skontaktować się z Pierwiosnkiem?
4. Gdzie zostawimy dla niego wiadomość ?
RODZAJE AKTYWNOŚCI DZIECI:
1. Odgadywanie brakującego słowa.
2. Pierwiosnek dowolna działalność plastyczna dzieci.
3. Burza mózgów, wybór jednego z pomysłów.
4. Redagowanie listu do Pierwiosnka.


EPIZOD II
Następnego dnia dzieci odnajdują drugą wiadomość od Pierwiosnka.

Drogie dzieciaki dziękuję za zainteresowanie z Waszej strony. Jestem przyjacielem Pani Wiosny, która gdzieś zaginęła kilka dni temu. Obudziła rośliny i zwierzęta w lesie, nad jeziorem, była także w ogródku a zapomniała o naszym parku. Jeśli jej nie znajdziemy to w parku przez cały rok będzie królowała zima.
Pomóżcie proszę
PIERWIOSNEK

PYTANIA KLUCZOWE:
1. Czy pomożecie szukać Pani Wiosny, czy może wolelibyście, aby w parku panowała zima ?
2. Kto może pomóc nam w poszukiwaniach ?
3. Jak wygląda Pani Wiosna ?
4. Kto mógł zgubić te rzeczy ?
5. W jaki sposób możemy uporządkować to co znaleźliśmy ?
6. Jakie odgłosy wydają poznane ptaki i owady ?

RODZAJE AKTYWNOŚCI DZIECI:
1. Dzieci podają argumenty za i przeciw (nauczyciel uświadamia dzieciom, że jeśli Pani Wiosna nie odnajdzie się to nie będzie w parku lata, a więc jazdy na rowerze, rolkach, zabawy na huśtawkach, kąpania się w jeziorze itp.). Dzieci podejmują decyzję o rozpoczęciu poszukiwań.
2. Dzieci w grupach wykonują plakaty z Panią Wiosną i rozwieszają w różnych miejscach w przedszkolu.
3. Podczas poszukiwań w różnych częściach przedszkola, ogrodu, sali odnajdują sylwety: (przebiśniegi, krokusy, przylaszczki, bociany, jaskółki, skowronki, pszczoły, biedronki, motyle). Dzieci tworzą zbiory kwiatów, ptaków i owadów.
4. Dzieci naśladują fonetycznie i ruchowo ptaki i owady. Podział dzieci na grupy wręczenie im opasek ze sylwetami poszczególnych ptaków i owadów, wspólna zabawa przy muzyce „Wiosna”.

EPIZOD III

Kolejnego dnia dzieci znów znajdują wiadomość od Pierwiosnka.

Drogie dzieci gratuluję dotychczasowych poszukiwań. Muszę się Wam pochwalić, iż udało mi się spotkać Panią Wiosnę. Była bardzo zasmucona, gdyż wędrując po lasach, łąkach i ogrodach wyczerpała swoje wiosenne barwy, dlatego nie może zawitać do parku. Liczę na Wasze pomysły.
Wdzięczny Pierwiosnek.

PYTANIA KLUCZOWE:
1. Jakie kolory kojarzą się z wiosną?
2. Co należy uczynić, aby uzyskać wiosenne kolory?
3. Co pomaluje wiosna tymi barwami?
RODZAJE AKTYWNOŚCI DZIECI:
1. Rozmowa na temat barw podstawowych i pochodnych.
2. Dzieci wykonują doświadczenia polegające na mieszaniu barw podstawowych, aby uzyskać wiosenne barwy pochodne.
3. Zabawa w malarzy. Dzieci – malarze malują obrazy na temat „Wiosna w parku”.

EPIZOD IV

Zabawy z Panią Wiosną.

PYTANIA KLUCZOWE:

1. W jaki sposób ugościmy wiosnę?

RODZAJE AKTYWNOŚCI DZIECI:

1. Zabawa inscenizowana w oparciu o treść i melodię piosenki
„Czym powitać Cię wiosenko”.
2. Dzieci wykonują wiosenne kanapki i sałatki.