Prawa dziecka - warsztaty dla rodziców

Warsztaty dla rodziców „Prawa dziecka”.
Nauczycielka: Marlena Gładys.
Temat: „Prawa dziecka”

Cele:
- rodzic zna prawa dziecka,
- wie jak je respektować,
- wie co to Deklaracja Praw Dziecka,
- wie, że rozmowa z dzieckiem, uczy więcej niż krzyk,
- wymienia się z innymi rodzicami swoimi doświadczeniami,
- uzmysławia sobie, że poprzez zabawę można wiele nauczyć.

Metody:
- aktywizujące,
- praktycznego działania,
- problemowe – „burza mózgów”.

Środki dydaktyczne:
- szary papier,
- mazaki, kredki,
- magnetofon,
- płyta CD.


Przebieg spotkania:
1.Powitanie uczestników spotkania, podanie tematu i celu zajęć.
2.Zabawa „Jestem tu po to by ...”.
Rodzice kończą zdanie "Jestem tu po to by..." - wypowiedzi rodziców, czego oczekują po tym spotkaniu.
3.Rozmowa na temat Praw Dziecka – zapoznanie z Konwencją o Prawach Dziecka.
4.Podział rodziców na dwie grupy – w formie rywalizacji „Prawa i obowiązki”. Wypisanie Praw Dziecka i jego obowiązków na arkuszach szarego papieru.
5.Omówienie wypisanych praw i obowiązków oraz sposobów ich respektowania.
6.Zabawa „Serduszko życzliwości”.
Zadaniem uczestników jest napisanie drugiej osobie jakiejś miłej rzeczy.
7.Zabawa przy muzyce „Czy mogę cię dotknąć”.
Rodzice poruszają się w rytm muzyki, na przerwę w muzyce pytają osoby, która stoi najbliżej nich czy mogą jej dotknąć.
8.Zabawa słowna „Różnię się od Ciebie ...”.
9.Zabawa w grupach w formie rywalizacji. Słuchanie krótkich rymowanek i dopasowanie ich do prawa dziecka załącznik nr 1, nr 2).
10.Podsumowanie – jakie najważniejsze Prawa Dziecka wg rodziców powinny być przestrzegane w przedszkolu - wypisanie na arkuszu szarego papieru.
11.Ewaluacja spotkania.
12.Podziękowanie za wspólne spotkanie – przekazanie rodzicom kluczowych zasad respektowania „Praw Dziecka" - załącznik nr 3

Załącznik nr 1
PRAWO DO OCHRONY PRZED PRZEMOCĄ
PRAWO DO EDUKACJI
PRAWO DO OCHRONY PRZED PRZEMOCĄ
PRAWO DO WYCHOWANIA W RODZINIE
PRAWO DO PRYTWANOŚCI
PRAWO DO TOŻSAMOŚCI

Załącznik nr 2
Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi,
I mam prawo wybierać, z kim będę się bawić.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać
I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.

Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,
Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.

Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,
Mam prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,
A gdy różnię się od innych, to już moja sprawa.

Załącznik nr 3

- Jeśli dziecko żyje w atmosferze krytyki, uczy się potępiać.
- Jeśli dziecko doświadcza wrogości, uczy się walczyć.
- Jeśli dziecko musi znosić kpiny, uczy się nieśmiałości.
- Jeśli dziecko jest zawstydzane, uczy się poczucia winy.
- Jeśli dziecko żyje w atmosferze tolerancji, uczy się być cierpliwym.
- Jeśli dziecko jest akceptowane i chwalone, uczy się doceniać innych.