Wesołe i bezpieczne zabawy na śniegu z Hałabałą

Miejsce: ° Miejskie Przedszkole nr 57, im. Krasnala Hałabały w Katowicach,
° ogród przedszkolny.
Data: 09.01.2009.
Grupa: 6-latki „Jarzębinki”
Liczba dzieci: 25

Cele operacyjne:
° Dziecko zna różne możliwości zabaw na śniegu,
° Dziecko zna i stosuje zasady bezpiecznej zabawy na śniegu,
° Dziecko wie, jak duże znaczenie dla zdrowia ma aktywność na świeżym powietrzu,
° Dziecko aktywnie uczestniczy w zabawie badawczej ze śniegiem,
° Dziecko odzwierciedla swoje wrażenia w formie rysunku,
° Dziecko kreśli na śniegu poznane litery,
° Dziecko rozumie konieczność właściwego ubierania się w okresie zimy.

Metody oparte na aktywności nauczyciela:
° Objaśnienie
° Rozmowa
° Stwarzanie sytuacji problemowej
° Pochwała
° Pedagogika zabawy

Metody oparte na aktywności dziecka:
° Działanie
° Swobodne wypowiedzi
° Zabawa badawcza
° Wykonywanie poleceń i zadań
° Praca indywidualna
° Zabawy na śniegu

Formy pracy:
° Zbiorowa
° Zespołowa
° Indywidualna

Środki wspomagające działanie:
° Pacynka krasnala Hałabały
° Odtwarzacz CD, płyta Zabawy integracyjne
° Słoiki
° Marchewki, guziki, kamyczki
° Kartki, kredki

Proponowany przebieg praktyczny

I.
1. „Zima” zabawa integracyjna – METODA PEDAGOGIKI ZABAWY.
2. Zgromadzenie dzieci przy tablicy tematycznej, przywitanie się z krasnalem Hałabałą.
3. Podanie dzieciom tematu zajęcia.

II.
4. Przedstawianie przez dzieci różnych sposobów zabaw na śniegu z wykorzystaniem kodeksu psa Sznupka, zwrócenie uwagi na zachowanie bezpieczeństwa w każdej poniższej sytuacji:
o lepienie rzeźb,
o rzucanie śnieżkami do celu.
5. Wyjście do szatni – założenie odpowiedniego ubioru do aktualnej pogody i zabaw na śniegu.
6. Przejście parami do ogrodu przedszkolnego.
7. Zabawa badawcza „Jaki jest śnieg?” – doświadczanie przez dzieci, że śnieg jest biały, czysty, puszysty, ale jak zrobi się kulkę to jest twardy, gdy się go rozgrzewa topi się i jest wodą. Aby sprawdzić co dzieje się ze śniegiem w sali i czy śnieg jest czysty nabierają go do słoików (umieszczenie słoików ze śniegiem w sali).
8. Zabawa „Literki” – ćwiczenia w kreśleniu poznanych liter na śniegu.
9. Zabawy w małych zespołach, do wyboru:
o lepienie rzeźb, bałwana ze śniegu,
o chodzenie po śladach kolegi,
o rzucanie śnieżkami do celu.
10. Powrót do przedszkola, zmiana obuwia i mokrego ubrania.

III.
11. Zgromadzenie dzieci na dywanie, prowadzenia dalszej obserwacji śniegu w słoikach: omówienie stopnia zanieczyszczenia śniegu oraz zjawiska topnienia i parowania (mazakiem zaznaczenie poziomu wody).
12. Dzielenie się przez dzieci wrażeniami ze wspólnych zabaw na śniegu.
13. Odzwierciedlenie swoich wrażeń w formie rysunku.
14. Zorganizowanie wystawki prac, podziękowanie dzieciom za udział w zajęciu.