Bal karnawałowy - projekt zajęcia z wykorzystaniem Naturalnej Nauki Języka

GRUPA WIEKOWA: 5-latki
TERMIN REALIZACJI ZAJĘCIA: 12 stycznia 2009
TEMAT: „Bal karnawałowy”
TEMAT OŚRODKOWY: „Nasz karnawał”

ZAMIERZONE DO OSIĄGNIĘCIA CELE: rozbudzanie i pogłębianie chęci dzieci do nauki czytania i pisania metodą Naturalnej Nauki Języka
1.kształtowanie wewnętrznej motywacji dziecka do czytania
2.kształtowanie chęci do pisania znaków graficznych
3.rozwijanie słownictwa
4.nabywanie umiejętności komunikatywnego wypowiadania się
5.umiejętność logicznego myślenia
6.rozwijanie koncentracji uwagi
7.prowokowanie do globalnego odpoznawania wyrazów
8.wzbudzanie zainteresowania książką

METODY NAUCZANIA: podająca, problemowa, aktywizująca, praktyczna

PRZEWIDYWANA ORGANIZACJA ZAJĘCIA:
1.Rozmowa wprowadzająca do tematu; rozbudzenie zainteresowania nową tematyką; zwrócenie uwagi na przyniesione przez n-la przedmioty: pęk balonów, serpentyna, maska karnawałowa, włączenie wesołej muzyki. Wyjaśnienie pojęcia „KARNAWAŁ” oraz zwyczajów związanych z tym okresem roku.
2.Zapoznanie z historyjką pt „Bal karnawałowy” metodą NNJ – nauczycielka zawiesza na tablicy 7 stron historyjki; omawia z dziećmi ilustracje, a następnie odczytuje treść napisów umieszczonych na każdej stronie.
3.Dzieci samodzielnie wymyślają zakończenie historyjki; nauczycielka zapisuje ich propozycje; a następnie przedstawia i odczytuje podpis ze strony nr 8.
4.Próby wspólnego „czytania” z nauczycielką;
5.Zabawa ruchowa- naśladowcza do piosenki „Jeśli jesteś dziś wesoły” Roberta Domania.
6.Dzieci losują kolorowy kotylion, który mówi o przynależności do danego zespołu ( kotyliony z cyframi: 1,2,3,4,5,6), a następnie grupują się przy balonach rozmieszczonych w sali, z działaniami: 0+1, 1+1, 2+1, 2+2, 4+1, 3+3 (cyfra na kotylionie jest sumą) i rozwiązują zadania typu PRAWDA-FAŁSZ. (Załącznik nr 1)
7.Zabawa ruchowo- naśladowcza do piosenki „Zimowa poleczka”
8.Utrwalenie znajomości litery „B,b”, kreślenie w powietrzu i na dywanie.
9.Ćwiczenia oddechowe- utrwalenie nawyku prawidłowego oddychania (wdech-nos, wydech-usta).
10.Zadanie w zespołach- rozwiązywanie szyfrogramów matematycznych, hasło dzieci prezentują w postaci zagadki pantomimicznej, pozostałe drużyny odgadują.(Załącznik nr 3)
11.Rozwiązywanie rebusu z hasłem „Karnawał”

Autokar na wałek
kar +na+wał
12. Karta pracy indywidualnej- do wyboru
- Napis „BALONY”- wpisywanie liter wg. różnych kształtów balonów.
- Łączenie wykropkowanego kształtu balonu, kolorowanie, wyklejanie litery „B” w środku.
- Kolorowanie obrazków z literą „B” w nagłosie i zaznaczanie strzałką w kierunku litery „B”.

WARUNKI MATERIALNE: historyjka obrazkowa, szyfrogramy do pracy w zespołach, kotyliony z cyframi 1-6, plansza z obrazem graf. litery „B,b”, balony z działaniami, rebus, karty pracy indywidualnej; płyty CD: „ABC pięciolatka”, R. Domania.

Załącznik nr 1

„Bal karnawałowy”
Jestem piratem.
Jestem wróżką.
Jestem dinozaurem.
Jestem panem.
Jestem kowbojem.
Jestem księżniczką.
Wiwat bale w karnawale!

Załącznik nr 2

1.Karnawał to czas zabaw i uciech.
2.Karnawał to czas kiedy nie należy włączać wesołej, skocznej muzyki.

1.Maska, pierogi, konfetti- to atrybuty karnawału.
2.Maska, serpentyny, balony – to atrybuty karnawału.

1.Karnawał to okres zabaw, bali, pochodów noworocznych trwający od Trzech Króli (6 stycznia) do Środy Popielcowej.
2.Karnawał to okres zabaw i bali trwający od 1 kwietnia (prima a aprilis) do 26 maja (dnia Matki).

1.Na bal karnawałowy wszyscy ubierają się tak samo.
2.Na bal karnawałowy każdy przygotowuje inny, barwny strój.

1.Podczas balu karnawałowego należy bawić się tylko z jedną, wcześniej wybraną osobą.
2.Podczas balu karnawałowego należy bawić się ze wszystkimi i zachęcać dzieci młodsze i nieśmiałe do zabawy.

1.Bale karnawałowe są organizowane zarówno dla dzieci, jak i dla dorosłych.
2.Bale karnawałowe są organizowane wyłącznie dla dzieci.

Załącznik nr 3
(przykładowy)

2+3 1+1 1+3 0+1 2+1 4+2
O O B K W J

1 2 3 4 5 6