Poezja Juliana Tuwima. Lekcja biblioteczna

KONSPEKT ZAJĘĆ BIBLIOTECZNYCH

1.Imię i nazwisko nauczyciela prowadzącego zajęcia: Anna Orłowska – Mania
2.Lekcja biblioteczna dla uczniów I, II, III SP oraz zespoły edukacyjno- terapeutyczne
3.Temat: Poezja Juliana Tuwima.
4.Czas realizacji: 2x45 minut.
5. Cel ogólny:
- zapoznanie dzieci z poezją dziecięcą Juliana Tuwima,
- rozwijanie dziecięcej twórczości językowej,
- rozwijanie zainteresowań czytelniczych,
- wzbogacenie wiadomości o Julianie Tuwimie,

6. Cele operacyjne:
- uczeń ogląda prezentację multimedialną przybliżającą sylwetkę Juliana Tuwima,
- uczeń wykonuje karty pracy: rozpoznaje cytaty pochodzące z wierszy, rozwiązuje test wyboru, potrafi odnaleźć tytuły utworów w tekście, potrafi dokończyć tekst wiersza.
- uczeń uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczyciela,
- uczeń podaje rozwiązania do zadań , koryguje błędne odpowiedzi.
7. Środki dydaktyczne:
- karty pracy,
- prezentacja multimedialna przedstawiająca sylwetkę Juliana Tuwima,
- książki z utworami autora.
8. Formy pracy:
- indywidualna,
- grupowa.

Przebieg zajęć:
Nauczyciel prezentuje sylwetkę Juliana Tuwima – prezentacja multimedialna.

Część właściwa:

Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy. Czyta polecenia, omawia zadania do wykonania.

Zadanie 1 – Cytat. Z jakiego wiersza pochodzą te fragmenty?

Wpiszcie tytuł wiersza.
1.
„Na to rzekła gęś, że kaczka jest złodziejka i pijaczka.”
Tytuł ........................................
2.
„Aż wstyd powiedzieć,
co było dalej!
Wszyscy na siebie poupadali.”
Tytuł ........................................

3.
„Chociaż teraz musi płakać,
potem będzie znowu skakać!
Trudno!”
Tytuł ........................................

4.
„Zjadła wszystkie rozumy,
więc co jej po rozumie?
Uczyć się nie chce – bo po co,
gdy sama wszystko umie?”
Tytuł ........................................

Uczniowie po rozwiązaniu zadania nr 1 podają prawidłowe rozwiązania.

Rozwiązanie zadania 1.
1. Ptasie plotki; 2. Rzepka; 3. Skakanka; 4. Zosia-Samosia.

Nauczyciel rozdaje uczniom zadanie numer 2. Czyta pytania i odpowiedzi do wyboru. Uczniowie zakreślają prawidłowe odpowiedzi.

Zadanie 2 – Test wyboru
Zaznacz poprawną odpowiedź.
1. Gdzie mieszka Bambo?
a. w Ameryce
b. w Afryce
c. w Australii
2. Podaj tytuł wiersza Juliana Tuwima, w którym bohaterami są litery alfabetu.
a. Alfabet
b. Literki
c. Abecadło
3. Kto jest bohaterem wiersza Okulary Juliana Tuwima?
a. pan Maluśkiewicz
b. pan Hilary
c. pan Kleks
4. Co jest głównym bohaterem wiersza Juliana Tuwima Rzepka?
a. owoc
b. przedmiot
c. warzywo
5. Czego szukał pan Hilary z wiersza Juliana Tuwima?
a. okularów
b. doniczki
c. chusteczki
6. Dyzio Marzyciel marzył, by niebo było jak:
a. tort czekoladowy
b. tort orzechowy
c. tort lodowy
7. Pan Tralaliński mieszkał w:
a. Pieśniowie
b. Śpiewowicach
c. Nutkowie

Uczniowie podają odpowiedzi do testu wyboru.

Rozwiązanie zadania nr 2.
1. a); 2. c); 3. b); 4. c); 5. a); 6. a); 7. b)

Nauczyciel czyta utwór pt. „Ukryte tytuły”. Prosi aby podkreślić w opowiadaniu tytuły wierszy Juliana Tuwima.

Zadanie 3 – Ukryte tytuły.
Dzień pełen wrażeń.

Było to bardzo dawno temu. Słoń Trąbalski wybrał się z wizytą do
przyjaciół. Po drodze zapomniał jednak, dokąd idzie i zboczył do lasu.
Nagle usłyszał cichutkie szlochanie.

– Gabryś, to ty? Nie płacz – powiedział. – Pomogę ci. Powiedz, jakie
spotkało cię nieszczęście?
– Nie mogę trafić do domu.
– Nie martw się. Nie wiem wprawdzie, gdzie mieszkasz, ale na pewno
pomoże nam Kubuś Puchatek, który jest bardzo uczynny.
Kubuś – jak zwykle – poprosił Krzysia o pomoc. Krzyś wziął swoją
strzelbę i poszli. Po drodze spotkali bardzo miłą dziewczynkę. Była to
Zosia-Samosia. Dzięki niej szybko odnaleźli drogę do domu Gabrysia
i oddali zgubę uszczęśliwionym rodzicom.
Mama Gabrysia chciała zatrzymać wszystkich na kolacji. Słoń Trąbalski
przypomniał sobie jednak, że musi iść na przyjęcie. Zdążył jeszcze przed
wyjściem ostatnich gości.
Doktor Dolittle i jego zwierzęta bardzo ucieszyli się ze spotkania
z Tomaszem Trąbalskim. Doktor obiecał nawet, że znajdzie jakieś
lekarstwo na złą pamięć słonia.
Spóźniony słowik zaśpiewał wszystkim na dobranoc piękną kołysankę
Idzie niebo ciemną nocą. Szewczyk Dratewka natomiast zapewnił, że
każdemu uszyje piękne buty.
Wkrótce goście rozeszli się do domów. Tym razem słoń bez przeszkód
trafił tam, dokąd zmierzał. Przyrzekł swej żonie, że rozpocznie kurację,
która poprawi mu pamięć. Zmęczony dniem pełnym wrażeń szybko
położył się i zasnął.

Uczniowie podają odpowiedzi do zadania nr 3.

Rozwiązanie zadania nr 3:
Słoń Trąbalski, Gabryś, Zosia-Samosia, Spóźniony słowik


Nauczyciel rozdaje uczniom kartę pracy „niedokończone fragmenty” czyta tekst zadań.
Prosi, aby uczniowie przeczytali tekst jeszcze raz i dokończyli tekst wiersza.

Zadanie 4 – Niedokończone fragmenty.
Dokończcie tekst wiersza.

1.
Biega, krzyczy pan Hilary:
Gdzie są moje ........................................ ?
2.
R – prawą nogę ........................................
3.
B – zbiło sobie ........................................
4.
A w trzecim siedzą same grubasy,
Siedzą i jedzą ........................................
5.
W ósmym słoń, niedźwiedź i ........................................

Rozwiązanie zadania nr 4 .

Uczniowie podają odpowiedzi.
1. okulary; 2. złamało; 3. brzuszki; 4. tłuste kiełbasy; 5. dwie żyrafy.

Podsumowanie zajęć:

Abecadło z pieca spadło.... Propozycja zabawy ruchowej.
Nauczyciel rozdaje dzieciom literki wymienione w wierszu „Abecadło” Juliana Tuwima. Dzieci poruszają się po sali, a nauczyciel czyta wiersz. Kiedy dzieci usłyszą literkę, którą otrzymały gestem, ruchem pokazują co dana literka zrobiła.