Plan wychowawczy dla klasy II

L.p.
Obszar działań wychowawczych
Zadania szczegółowe
Termin realizacji

1. Organizacja zespołu klasowego. Cały rok
• Nawiązanie więzi koleżeńskich. Wrzesień
• Kształtowanie umiejętności współżycia i współdziałania w zespole. Cały rok
• Wybór samorządu klasowego. Cały rok
• Dbanie o ład i porządek w sali lekcyjnej. Cały rok
• Przestrzeganie zasad higieny i bezpieczeństwa. Cały rok
• Ślubowanie uczniów klasy I. Październik

2. Życie i praca w domu.
• Kącik ucznia-jego zagospodarowanie oraz dbanie o ład i porządek. Wrzesień
• Prawa i obowiązki dziecka w rodzinie. Cały rok
• Sposoby wyrażania miłości, wdzięczności i przywiązania do rodziców i innych członków rodziny. Cały rok
• Opieka nad zwierzętami domowymi. Cały rok

3. Wychowanie komunikacyjne.
• Bezpieczna droga do i ze szkoły. Wrzesień
• Sposoby poruszania się na terenie miasta i na obszarze niezabudowanym. Cały rok
• Poznanie niektórych znaków drogowych. Prawidłowe przechodzenie przez jezdnię.
Wrzesień

4. Profilaktyka uzależnień.
• Rozmowa na temat szkodliwości picia alkoholu i palenia papierosów. Wrzesień Maj
• Pogadanki pielęgniarki szkolnej i pedagoga szkolnego. Styczeń
Marzec

5. Kształcenie postaw społeczno- moralnych oraz rozwijanie patriotyzmu lokalnego i narodowego.
• Aktywny udział w apelach szkolnych. Cały rok
• Budzenie przywiązania do miejsca zamieszkania i kraju ojczystego. Cały rok
• Uświadamianie uczniom na zajęciach wartości języka polskiego i jego roli w dziejach narodu. Cały rok
• Organizowanie w klasie konkursów recytatorskich i czytelniczych; opowiadanie bajek, baśni itp. Wrzesień
• Kształcenie umiejętności segregowania śmieci i innych odpadów. Cały rok
• Czynny udział w akcji „Sprzątanie Świata”. Wrzesień
• Właściwe zachowanie się wobec osób niepełnosprawnych. Cały rok
• Kulturalne zachowanie się w miejscach publicznych. Cały rok

6. Troska o wyniki w nauce.
• Poznanie środowiska domowego ucznia. Wrzesień
• Wybór Rady Klasowej. Wrzesień
• Organizowanie zebrań ogólnych i kontaktów z rodzicami- rozbudzanie zainteresowań postępami edukacyjnymi dzieci. Cały rok
• Systematyczne kontakty z rodzicami uczniów mających trudności w nauce. Cały rok
• Wdrażanie uczniów do samooceny swoich wyników nauce i zachowaniu. Cały rok