Konspekt zajęć społeczno - przyrodniczych w klasie II: Utrwalenie wiadomości o porach roku

DZIECKO Z MÓZGOWYM PORAŻENIEM DZIECIĘCYM, NIE MÓWI NIE SŁYSZY I NIE PISZE
POSŁUGUJE SIĘ KOMUNIKATOREM

ZAJĘCIA POWTÓRZENIOWE
CZAS TRWANIA 30 min.

CELE OGÓLNE
Różnicowanie możliwości percepcyjnych;
Stymulowanie wszystkich zmysłów;

CELE KSZTAŁCĄCE
Rozwijanie spostrzegawczości;
Usprawnianie czynności manualnych ucznia;

CELE WYCHOWAWCZY
Rozwijanie wrażliwości na piękno i zmienność przyrody;

CELE REWALIDACYJNE
Przygotowanie uczniów do życia zgodnie ze zmiennością pór roku np. dobór ubrań.

METODY PRACY
słowna;
oglądowa;
pokaz;

FORMY PRACY
indywidualna;

ŚRODKI DYDAKTYCZNE
komunikator, prezentacja multimedialna pt. „Pory roku”, komputer, wiersz Marii Konopnickiej pt. „Zła zima”, piosenki : Halina Kunicka „Lato, lato”, Big Day „W dzień gorącego lata...”, Skaldowie „Wiosna”, jesienne liście, zdjęcia lasu jesienią, rysunki bałwana, zdjęcia bociana, pąków na drzewach, krokusa, zdjęcia plaży, kąpiących się dzieci w morzu, czapka, szalik, rękawiczki

PRZEBIEG ZAJĘĆ

Nauczyciel pokazuje uczniowi kolejne zadania i zadaje pytania. Uczeń odpowiada na pytania przy pomocy komunikatora.
ZIMA

Wprowadzenie : nauczyciel czyta wiersz M. Konopnickiej pt. „Zła zima”

Hu ! Hu ! Ha! Nasza zima zła!
Szczypie w nosy, szczypie w uszy,
Mroźnym śniegiem w oczy prószy,
Wichrem w polu gna!
Nasza zima zła!

Hu ! Hu ! Ha! Nasza zima zła!
Płachta na niej długa, biała,
W ręku gałąź oszroniała
A na plecach drwa
Nasza zima zła!

Hu ! Hu ! Ha! Nasza zima zła!
A my jej się nie boimy,
Dalej śnieżkiem w plecy zimy,
Niech pamiątkę ma!
Nasza zima zła!

Zad.1.
O jakiej porze roku opowiadał wiersz?

Zad.2.
Pokazujemy dziecku zdjęcia przedstawiające pejzaż zimowy.
Dziecko odpowiada na pytanie: Jaka to pora roku?

Zad. 3.
Dotykamy kostką lodu dłoni dziecka.
Pytamy: W której porze roku jest zimno?

Zad. 4.
Zakładamy dziecku szalik, czapkę, rękawiczki.
Pytamy: Na którą porę roku należy się tak ubrać?

WIOSNA

Wprowadzenie : Słuchanie piosenki Skaldów pt. „Wiosna”
Zad.1.
O jakiej porze roku była mowa w piosence?

Zad. 2.
Pokazujemy uczniowi zdjęcia „pokazujące” wiosnę: pąki na drzewach, pisklęta w gnieździe, kwiaty wiosenne.
Pytamy: Jaka to pora roku?

Zad. 3.
Nauczyciel czyta krótkie opowiadanie:
Mama zabrała dzieci do parku. Przy fontannie był pan ogrodnik, miał nową łopatę, konewkę i sadzonki różnych kwiatów. Dzieci zobaczyły pierwszego w tym roku motyla i przebiśniegi. Tego dnia zobaczyli jeszcze młodą, zieloną trawę, biedronkę, pszczołę i ślimaka. Bawili się także pierwszy raz w tym roku na huśtawkach a mama pozwoliła im zdjąć czapki i rozpiąć kurtki.

Pytanie: Jaka to pora roku?

LATO

Wprowadzenie : Słuchanie piosenek
Halina Kunicka pt. „Lato, lato”
Big Day pt. „W dzień gorącego lata”
W tle puszczamy odgłosy ptaków lub owadów.

Zad. 1.

O jakiej porze roku usłyszeliśmy w piosenkach?

Zad. 2.

Słuchamy odgłosów owadów np. Świerszczy, pszczół; ptaków
Dla której pory roku charakterystyczne są te odgłosy?

Zad. 3.

Podajemy dziecku na tacy piasek z plaży, muszelki. Pozwalamy pobawić się przez chwilę.
Kiedy chodzimy na plażę? Która to pora roku?

JESIEŃ

Wprowadzenie: nauczyciel czyta wiersz lub fragment wiersza Leopolda Staffa pt. „Deszcz jesienny”

DESZCZ JESIENNY

O szyby deszcz dzwoni, deszcz dzwoni jesienny
I pluszcze jednaki, miarowy, niezmienny,
Dżdżu krople padają i tłuką w me okno...
Jęk szklany... płacz szklany... a szyby w mgle mokną
I światła szarego blask sączy się senny...
O szyby deszcz dzwoni, deszcz dzwoni jesienny...

Wieczornych snów mary powiewne, dziewicze
Na próżno czekały na słońca oblicze...
W dal poszły przez chmurną pustynię piaszczystą,
W dal ciemną, bezkresną, w dal szarą i mglistą...
Odziane w łachmany szat czarnej żałoby
Szukają ustronia na ciche swe groby,
A smutek cień kładzie na licu ich miodem...
Powolnym i długim wśród dżdżu korowodem
W dal idą na smutek i życie tułacze,
A z oczu im lecą łzy... Rozpacz tak płacze...

To w szyby deszcz dzwoni, deszcz dzwoni jesienny
I pluszcze jednaki, miarowy, niezmienny,
Dżdżu krople padają i tłuką w me okno...
Jęk szklany... płacz szklany... a szyby w mgle mokną
I światła szarego blask sączy się senny...
O szyby deszcz dzwoni, deszcz dzwoni jesienny...

Ktoś dziś mnie opuścił w ten chmurny dzień słotny...
Kto? Nie wiem... Ktoś odszedł i jestem samotny...
Ktoś umarł... Kto? Próżno w pamięci swej grzebię...
Ktoś drogi... wszak byłem na jakimś pogrzebie...
Tak... Szczęście przyjść chciało, lecz mroków się zlękło.
Ktoś chciał mnie ukochać, lecz serce mu pękło,
Gdy poznał, że we mnie skrę roztlić chce próżno...
Zmarł nędzarz, nim ludzie go wsparli jałmużną...
Gdzieś pożar spopielił zagrodę wieśniaczą...
Spaliły się dzieci... Jak ludzie w krąg płaczą...

To w szyby deszcz dzwoni, deszcz dzwoni jesienny
I pluszcze jednaki, miarowy, niezmienny,
Dżdżu krople padają i tłuką w me okno...
Jęk szklany... płacz szklany... a szyby w mgle mokną
I światła szarego blask sączy się senny...
O szyby deszcz dzwoni, deszcz dzwoni jesienny...

Przez ogród mój szatan szedł smutny śmiertelnie
I zmienił go w straszną, okropną pustelnię...
Z ponurym, na piersi zwieszonym szedł czołem
I kwiaty kwitnące przysypał popiołem,
Trawniki zarzucił bryłami kamienia
I posiał szał trwogi i śmierć przerażenia...
Aż, strwożon swym dziełem, brzemieniem ołowiu
Położył się na tym kamiennym pustkowiu,
By w piersi łkające przytłumić rozpacze,
I smutków potwornych płomienne łzy płacze...

To w szyby deszcz dzwoni, deszcz dzwoni jesienny
I pluszcze jednaki, miarowy, niezmienny,
Dżdżu krople padają i tłuką w me okno...
Jęk szklany... płacz szklany... a szyby w mgle mokną
I światła szarego blask sączy się senny...
O szyby deszcz dzwoni, deszcz dzwoni jesienny...
Zad.1.
O jakiej porze roku opowiada wiersz?
Zad. 2.
Rozkładamy przed uczniem kolorowe liście jesienne, żołędzie, kasztany.
Z którą porą roku kojarzą ci się te przedmioty?

PODSUMOWANIE
Pokazujemy uczniowi prezentację multimedialną przedstawiającą pory roku. Możemy przestawiać kolejność slajdów i zadajemy pytanie:
Która to pora roku?

RZODKIEWKA
MARCHEW
OGÓREK
POMIDOR

SCENARIUSZ ZAJĘĆ
DLA UCZNIA Z MÓZGOWYM PORAŻENIEM DZIECIĘCYM
OPRACOWAŁA GRUPA:
Teresa Hochszulc
Marzena Ekwińska
Marta Bramko
Justyna Zatorska
Żaneta Sołtys