Znamy się i lubimy. Zajęcia dla dzieci 3-letnich adaptacyjne w nowym środowisku przedszkolnym

Grupa wiekowa: 3 latki
Temat zajęć: „Znamy się i lubimy”

CELE:
- integracją grupy w trakcie zabaw grupowych
- zachęcanie do wyrażania swoich emocji
- współdziałanie w grupie, przyjmowanie różnych roli w zabawie
- poznanie swojego ciała oraz dostosowanie siły w zabawie ,tak by nie zrobić nikomu krzywdy.
- Nauka nowego wierszyka
- Wzbudzenie w dzieciach postawy empatycznej

ŚRODKI EDUKACYJNE:
Miś, lizaki z minami, płyta z muzyką irlandzką, radio


1. DZIEŃ DOBRY” – powitanie dzieci piosenką śpiewaną przez nauczycielkę
„Dzień dobry ,witam Was, zaczynamy bo już czas, jestem ja , jesteś ty , razem to jesteśmy My”. Po kilku krotnym prześpiewaniu piosenki i pokazywaniu na siebie , na kolegę i na ogół grupy dzieci otrzymują lizak z miną smutną i wesołą”, określają swój obecny nastrój, gdy któreś dziecko pokaże smutną minę, pytamy się czemu jest smutny i zachęcamy do dzielenia się problemem. By dodać dziecku otuchy nauczycielka prosi dzieci by razem z nią spróbowały wyczarować wesołe iskierki dla smutnego dziecka.

Tworzenie wesołej iskierki : czary mary= kręcimy palcami wskazującymi młynek, abra kadabra= wyjmujemy magię z serca , iskierki wesołe idą do ciebie , weź je zachowaj w nagłej potrzebie- dzieci wyciągają ręce w kierunku smutnego dziecka.

2. „BALONIK” - Stworzenie z dziećmi koła do piosenki „Baloniku nasz malutki”. Dzieci chwytają się za ręce i naśladują balonik , o którym mowa w piosence
3. „ISKIERKA” – zabawa integrująca , dzieci siedzą w kole , chwytają się za ręce i nauczyciel przesyła iskierkę do pierwszego dziecka. Zadaniem uczestników jest poczuć iskierkę i przekazać ją do kolejnego uczestnika zabawy.
4. „PRZYWITANIE” – do skocznej melodii irlandzkiej dzieci witają się różnymi częściami ciała , o których mówi nauczyciel
5. „SMUTNY MIŚ”- nauczycielka wprowadza wielkiego pluszowego misia i wita się z każdym dzieckiem. Potem opowiada historię dlaczego miś jest smutny. Dzieci podają pomysły jak misia rozweselić. Nauczycielka zapisuje pomysły na kartce. Dzieci wspólnie wybierają jedno z pomysłów i realizują je.
6. „ PACZUSZKA” – ćwiczenia z elementami W.Sherborne, dzieci dobierają się w małe grupki , jedno z dzieci jest paczuszką ,reszta próbuje dziecko delikatnie rozwinąć. Zadanie uznaje się za zakończone gdy każde z dzieci będzie paczką.
7. „MINY”- podsumowanie zajęć ,dzieci ponownie pokazują na lizakach miny , jeśli dziecko pokaże smutną minę ponownie pytamy się dlaczego, co sprawiło mu przykrość. Następnie dzieci wysyłają smutnemu dziecku „Wesołą iskierkę”