Co służy do mycia - scenariusz zajęć

Cele:
- Rozwijanie mowy i myślenia,
- Wyrabianie nawyku dbania o higienę osobistą,
- Rozpoznawanie i nazywanie przyborów toaletowych,

Metody: słowna, oglądowa, pokaz.
Formy pracy:
grupowa, indywidualna.
Pomoce dydaktyczne: szczoteczka do zębów, kubek, pasta, płyta CD, mydło, gąbka, szczotka do włosów, ręcznik papierowy i z materiału, papier toaletowy, obrazki, szampon, szczoteczka do rąk.


Przebieg zajęć:
1. Nauczyciel czyta dzieciom zagadki związane z przyborami higienicznymi, dzieci odgadują jaki temat będzie omawiany na zajęciach.

2. Zostaje przeprowadzona rozmowa na temat słuszności mycia rąk, dbania o higienę całego ciała, czysty ubiór. Przykładowe pytania: Kiedy należy umyć ręce? Jakie przybory służą do mycia rąk? Jakie przybory potrzebne są do umycia zębów? Dlaczego należy się myć?
Wyciąganie z kosza przyniesionych przyborów, nazywanie ich i określanie do czego służą.

3. Zabawa utrwalająca nazwy przedmiotów – dzieci wybierają jeden z wybranych nazywają go i wkładają z powrotem do kosza.

4. Nauczyciel zapoznaje uczniów ze słowami i melodią piosenki „Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda”. Włączenie utworu na płycie CD. Odsłuchanie i wspólny śpiew. Dzieci tańczą w rytm muzyki.


5. Podsumowanie zajęcia – podkreślanie znaczenia częstego mycia rąk, higieny całego ciała, gimnastyki. Pochwalenie dzieci za czynny udział w zajęciu.