Moje ręce - tworzenie Kodeksu Przedszkolaka. Scenariusz zajęć

TEMAT: „Moje ręce”- tworzenie Kodeksu Przedszkolaka.

CEL GŁÓWNY: Zapoznanie z zasadami zgodnego współżycia w grupie.

CELE OPERACYJNE:
Z zakresu wiadomości:
Dziecko wie:
• zna własne prawa,
• dostrzega potrzebę tworzenia praw i norm,
• potrafi wyrażać swoje emocje, doświadczenia i uczucia,
• rozpoznaje prawą i lewą stronę.

Z zakresu umiejętności:
Dziecko potrafi:
• naśladować ruchy,
• formułować podstawowe powinności moralne,
• dostrzec potrzeby innych,
• działać empatycznie,
• tworzy atmosferę radości , przyjaźni i zaufania,
• aktywnie współpracuje z grupą .

CEL WYCHOWAWCZY: zgodne współdziałanie, integracja grupy.

METODY:

Czynne: zadania i ćwiczenia stawiane dzieciom do wykonania,
Słowne: recytacja, rozmowa,
Oglądowa: pokaz.

METODY AKTYWIZUJĄCE: zabawa integracyjna, współdziałanie.

FORMY PRACY: praca z całą grupą.

MIEJSCE: sala zajęć.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: CD, magnetofon, duże lustro, pudełko z pluszową zabawką- kotem, Magiczne pudełko, para rękawiczek- pacynek ozdobionych jako postacie (doczepione oczy, nos, usta), obrazki przedstawiające zasady grupy, farba, duży karton, klej.


PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. „Kółko graniaste”- zabawa integracyjna- wprowadzenie w dobry nastrój. Dzieci stają w kole, blisko siebie, ilustrując ruchem treść piosenki.
2. „Skrzat z lustra”- zabawa spostrzegawcza w oparciu o wiersz A. Frączek, rozmowa na temat wiersza. Oglądanie swojego odbicia w lustrze, wykonywanie ruchów różnymi częściami ciała i obserwacja ich.
3. „Moje rączki”- nauczyciel pokazuje dzieciom obrazki z prawidłowym i nieprawidłowym zachowaniem. Dzieci wybierają obrazki do Kodeksu grupy i przyklejają je na dużym kartonie. Odciskanie na papierze dłoni zamoczonej w farbie- „podpisanie” kodeksu grupy.
4. „Ręka i rękawiczka”- zabawa naśladowcza, kształtowanie umiejętności wyrażania swoich emocji i doświadczeń. Nauczyciel wyjmuje z „magicznego pudełka” rękawiczki- pacynki i proponuje zabawę w teatr. Dzieci wymyślają, jakie scenki mogą odegrać rękawiczkami.
5. „Witam cię”- zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa. Nauczyciel wybija rytm do biegu. Na przerwę w muzyce, zadaniem dzieci jest podać rękę drugiemu dziecku i powiedzieć: „Witam Cię”.