Karuzela pór roku - scenariusz zajęć

CEL GŁÓWNY: Utrwalenie charakterystycznych cech pór roku. Rozpoznawanie pór roku po charakterystycznych zmianach zachodzących w przyrodzie. Rozwijanie poszczególnych grup mięśniowych, podnoszenie sprawności fizycznej oraz zwiększenie odporności na zmienne warunki atmosferyczne.

CELE OPERACYJNE:
Z zakresu wiadomości:
Dziecko wie:
• wymienia charakterystyczne cechy pór roku
• zna i nazywa pory roku: ( wiosna, lato, jesień, zima)
• rozwija umiejętność współpracy w zespole
• rozwija wyobraźnię i aktywność twórczą poprzez aktywny udział w zabawach


Z zakresu umiejętności:
Dziecko potrafi:
• rozróżnia zdania prawdziwe i fałszywe
• rozwiązuje zagadki związane z porami roku
• doskonali umiejętność lepienia kul ze śniegu,
• współpracować z grupą,
• doskonali umiejętność rzutu do celu oraz skakania.

CEL WYCHOWAWCZY: zgodne współdziałanie, integracja grupy.

METODY:

Czynne: zadania i ćwiczenia stawiane dzieciom do wykonania,

METODY AKTYWIZUJĄCE: zabawa integracyjna, zabawa naśladowcza, zabawa na świeżym powietrzu.

FORMY PRACY: praca z całą grupą, w zespołach, indywidualna.

MIEJSCE: sala zajęć, ogród przedszkolny.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: obrazki każdej z pór roku, obrazki z różnymi symbolami pór roku dla każdego dziecka, tamburyno.


PRZEBIEG ZAJĘCIA.

1. „ Jaka to pora roku”- zagadki słowno – obrazkowe. Nauczyciel zadaje zagadki, dzieci mają za zadanie dopasować obrazki do haseł zagadek.
2. „Z jakiej krainy?”- zabawa dydaktyczna. Wszystkie dzieci losują obrazki przedstawiające symbole pór roku. Po zapoznaniu się z obrazkiem dzieci określają, do jakiej pory roku należy jego obrazek.
3. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w ogrodzie przedszkolnym.
a) Część wstępna
• „Znajdź swoje drzewko”- zabawa orientacyjno- porządkowa. Dzieci swobodnie maszerują po śniegu. Na sygnał N. szybko podbiegają do drzewka i je obejmują.
b) Część główna.
• „Bałwanek”- zabawa kształtująca ramiona, nogi i tułów. N. razem z dziećmi starają się ulepić jak największego bałwana.
• „Kula śniegu”- zabawa bieżna. N. wybiera jedną osobę, która goni resztę dzieci. Złapane osoby przykucają.
• „Śnieżki”- zabawa rzutna. Na sygnał N. dzieci zaczynają lepić kulki ze śniegu, po czym oddają rzut do celu, który wyznaczył N.
c) Część końcowa
• „Śnieżne aniołki”- dzieci kładą się na plecach na śniegu. Na sygnał N. poruszają ramionami i nogami.