Zrób to sam - pogram zajęć origami

PROGRAM ZAJĘĆ
ORIGAMI
DLA KLAS III

Opracowanie i prowadzenie:
Anna Borkowska

Origami to tradycyjna sztuka składania papieru pochodząca z Chin, a rozwinięta w Japonii, przekazywana z pokolenia na pokolenie. Jest to ciekawa metoda wspierająca rozwój dziecka. Origami pobudza układ nerwowy, integrując w czasie składania papieru pracę obu półkul mózgowych. Dzięki temu dziecko odbiera wrażenia angażując wszystkie możliwe zmysły. Zajęcia koła origami mają za zadanie rozwijać, kształtować, odkrywać talenty, zdolności i zainteresowania dzieci.
Origami jest formą zajęć plastyczno-technicznych która nie wymaga wybitnych zdolności
plastycznych lecz dokładności i precyzji. Każde zaginanie papieru powinno odbywać się na
stole, a nie w powietrzu. Origami wymaga precyzji składania, koncentracji, wykonanie poszczególnych czynności w ściśle określonej kolejności - ma to wpływ na naukę logicznego
myślenia.

Ogólne założenia planu pracy
- Zajęcia przeznaczone są dla dzieci z klas trzecich i odbywać się będą w dwóch grupach w wymiarze jednej godziny lekcyjnej raz w tygodniu dla każdej grupy (razem 60 godzin lekcyjnych).
- Zawarte w planie pracy treści mogą być modyfikowane przez nauczyciela z uwzględnieniem poziomu zdolności artystycznych dzieci.

Założenia programowe
- Systematyczne rozbudzanie zaciekawień dzieci w celu poznawania otaczającej rzeczywistości prowadzące do wzbudzenia motywacji, rozwijania zainteresowań i chęci uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych.
- Wyposażenie dzieci w podstawową wiedzę i umiejętności, które umożliwiają im kontynuację swoich zainteresowań
- Zapoznanie dzieci z różnorodnością form pracy zbiorowej i wzbudzenie chęci zdobywania i odkrywania doświadczeń i umiejętności razem z kolegami
- Dostosowanie tematów pracy do zainteresowań i zdolności dzieci, możliwości odszukiwania radości płynącej z takiej pracy.
- Mobilizowanie dzieci do systematycznego poszukiwania nowych form pracy.
- Systematyczne pomaganie w odszukiwaniu talentów i zdolności, wykorzystywanie form artystycznej aktywności jako sposobu wspierania rozwoju wyobraźni i wyzwalania aktywności oraz ekspresji twórczej.

Cele edukacyjne zajęć:
- kształtowanie koncentracji,
- rozwijanie aktywności intelektualnej, emocjonalnej i poznawczej,
- ćwiczenie logicznego myślenia i pamięci,
- inspirowanie do twórczego myślenia,
- rozwijanie konstruktywnego myślenia,
- wdrażanie do rozwiązywania problemów,
- ujawnianie i doskonalenie sprawności manualnej,
- usprawnianie koordynacji wzrokowo – ruchowej.

Przewidywane osiągnięcia
Dziecko:
- Wykonuje różnorodne prace stosując poznaną technikę plastyczną
- Wykonuje prace na zadany temat, działa według planu
- W swoich pracach wykorzystuje wiadomości dotyczące kształtu i wielkości
- Nawiązuje kontakt z nauczycielem i kolegą, chętnie rozmawia, samodzielnie zadaje pytania
- Akceptuje wszelkie zasady i reguły pracy w zespole

Metody pracy:
- metody praktyczne,
- metody oglądowe,
- metody słowne

Formy pracy:
- praca indywidualna,
- praca zbiorowa

Środki dydaktyczne:
- kartki papieru: kolorowe i białe,
- nożyczki, klej

Tematyka zajęć:


MIESIĄC

DZIAŁANIE
Styczeń • Czym jest orgiami? – zapoznanie ze sztuką składania papieru oraz jej zasadami
• Bazy podstawowe:
- Baza „Latawiec”
- Baza „Szafa”
- Baza „Trójkąt”
- Baza „Kwadrat”
- Baza „Żuraw”
• W świecie zwierząt :
- Pies,
- Kot
- Rybka
- Mors
- Sowa
Luty
• Od serca dla serca
• W wiejskiej zagrodzie:
- Domek
- Świnka
- Krówka
Marzec • Kwiatowy ogród:
- Japoński kwiat wiśni
- Tulipan
- Róża
- Żonkil
Kwiecień • Wielkanocne akcenty:
- Koszyczek
- Zajączek
- Kogucik, kurka
Maj • Na prezent:
- Ramka na zdjęcia
- Pudełko na skarby
- Worek na prezenty
Czerwiec • Co pływa, a co lata:
- Parostatek
- Żaglówka
- Samolot
- Myśliwiec odrzutowy

Powyższe propozycje zajęć mogą być modyfikowane i zmieniane w zależności od potrzeb i propozycji dzieci.