Spotkanie z Panią Zimą - scenariusz zajęć dla grupy 3-4 latków

Grupa wiekowa: 3-4 latki

Cele ogólne:
- zapoznanie z aktualną porą roku, utrwalenie nazw pór roku i kolejności ich występowania
- rozpoznawanie zjawisk atmosferycznych towarzyszących zimie
- rozpoznawanie i nazywanie kolorów: czerwony, niebieski, zielony i żółty
- stwarzanie atmosfery do radosnej zabawy
- stworzenie sytuacji sprzyjającej wyrażaniu własnych opinii, okazywanie innym sympatii, budowanie przyjaznej atmosfery
- rozwijanie wyobraźni, świadomości własnego ciała, wyzwalanie radości- poprzez udział w zabawach muzycznych, ruchowych, obcowanie z muzyką klasyczną
- rozwijanie kreatywności oraz ekspresji ruchowej
- zachęcenie dzieci do uważnego słuchania, a także wypowiadania się na określony temat

Cele operacyjne:
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa aktualną porę roku
- rozpoznaje zjawiska atmosferyczne towarzyszące zimie
- reaguje na sygnały nauczyciela
- rozpoznaje i nazywa kolory: czerwony, niebieski, zielony i żółty
- rozwija swoją wyobraźnię
- jest radosne, twórcze, rozwija świadomość własnego ciała podczas zabaw przy muzyce
- słucha poleceń, swobodnie wypowiada się na określony temat
- jest kreatywne

Forma pracy:
- całą grupą, indywidualna

Metody:
- słowna, twórcza, praktyczna, aktywizująca

Środki dydaktyczne:
Przebranie Zimy (sukienka, pelerynka, srebrna peruka), płyta CD z piosenkami i utworami muzycznymi, torba Zimy, okulary pływackie, okulary przeciwsłoneczne, koszulka z krótkim rękawkiem, rękawiczki, ozdoba na choinkę, czapka, dzwoneczki do grania i tarka, oznaczniki z bałwankami dla każdego dziecka, 4 oznaczniki bałwankowe- duże, obrazki na tablicę magnetyczną, kartki z narysowaną sukienką- dla każdego dziecka, wata, folia aluminiowa, kolorowy brokat, wycięte elementy z papieru tj. śnieżynki, gwiazdeczki, klej.


Przebieg zajęć:
1.Wejście do sali Pani Zimy, która wita się serdecznie z dziećmi i opowiada o sobie.
2.Rozmowa gościa z dziećmi: Czy lubią Zimę- jako jedną z pór roku? Zima prosi o uzasadnienie.
3.,,Tup, tup po śniegu”- wspólne z zaśpiewanie piosenki (z płyty Miś i Margolcia) z akompaniamentem dzwoneczków.
4.Torebka Pani Zimy. Zima prezentuje swoją torbę, w której ukryły się różne przedmioty. Jednakże Zima jest bardzo roztargnioną porą roku i w jej torbie znalazły się nie tylko przydatne jej przedmioty, ale też rzeczy należące do jej siostry Lato. Z pomocą dzieci ogląda zawartość torebki, decydując co należy do Zimy, a co do Lata np. okulary pływackie, okulary przeciwsłoneczne, koszulka z krótkim rękawkiem, rękawiczki, ozdoba na choinkę, czapka.
5.Zimowa pogoda – zabawa muzyczna- paluszkowa. Dzieci wraz z nauczycielem ,,pokazują” przy muzyce jaka może być zimowa pogoda: pada śnieg, spadają śniegowe gwiazdki, zamieć śnieżna, słoneczna pogoda.
6.Zabawy bałwanków- zabawa muzyczna. Dzieci reagują na zmiany tempa w muzyce: szybko- wolno.
7.Bałwankowy taniec- zabawa inhibicyjno- incytacyjna. Dzieci otrzymują oznaczniki z wizerunkiem bałwanka, które różnią się między sobą kolorem czapeczki i szalika (zielony, czerwony, niebieski i żółty). Przy muzyce bałwanki tańczą indywidualnie, na przerwę wykonują polecenie nauczyciela:
- bałwanki ustawiają się przed ,,tatą bałwankiem” (dużym oznacznikiem bałwankiem w tym samym kolorze).
8.Sukienka Pani Zimy- praca plastyczna. Dzieci projektują sukienkę Zimy przy użyciu różnorodnych materiałów plastycznych: waty, folii aluminiowej, kolorowych brokatów, wyciętych elementów z papieru tj. śnieżynki, gwiazdeczki.