Plan kółka nauki gry na flecie prostym

Muzyka bardzo korzystnie wpływa na rozwój dziecka. Wpływa na niemal każdy obszar rozwoju dziecka. Dzieci łatwiej uczą się porozumiewania między sobą, łatwiej odnajdują się w grupie rówieśników. Dzieci bardzo pozytywnie odbierają zajęcia muzyczne, kochają je, kochają muzykę i dźwięki. Gra na instrumentach umożliwia osiąganie ponadprzeciętnych wyników w nauce, a z jej pomocą łatwiej opanować matematykę i nauczyć się języków obcych. Ćwiczenia z wykorzystaniem muzyki, gra na instrumentach to inwestycje, które mogą przynieść tylko zysk. Niewielki wydatek na naukę gry czy sam instrument przyniesie wiele korzyści dziecku, które będzie wyróżniało się inteligencją i sprawnością, a rodzicom dużo satysfakcji. Samodzielna gra na instrumentach muzycznych oraz różnego rodzaju zabawy z udziałem muzyki wspomagają rozwój emocjonalny, fizyczny, estetyczny oraz społeczny dziecka. Muzyka odgrywa szczególną rolę w prawidłowym rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym, czyli w okresie od trzech do sześciu lat. Nabyte w tym wieku umiejętności będą procentowały przez całe życie. Zajęcia, podczas których dziecko uczy się grać na instrumencie muzycznym, pomagają przezwyciężyć trudności w czytaniu i pisaniu oraz uspokajają nadpobudliwe dzieci.

CELE OGÓLNE

Celem nauki gry na flecie prostym jest nie tylko nabycie umiejętności gry na tym instrumencie, ale przede wszystkim uwrażliwienie dzieci na piękno muzyki, wyzwolenie inwencji twórczej i czerpanie radości z osiągniętego celu.

CELE SZCZEGÓŁOWE

WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI
Uczeń:
-wie jak zbudowany jest flet prosty
-gra po uprzednim przygotowaniu melodie jednogłosowe
-rozpoznaje słuchem znane sobie melodie w wykonaniu kolegów, potrafi podać ich tytuł
-dostrzega części, powtórzenia, motywy i frazy

POSTAWY
Uczeń:
-potrafi pracować w grupie
-prezentuje swoje umiejętności na forum przedszkola i środowiska pozaprzedszkolnego
-dzieli się swoją wiedzą i umiejętnościami z innymi członkami zespołu

PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW

Cele kształcenia osiągnięte zostaną w chwili, gdy uczniowie opanują
prawidłową intonację poznawanych dźwięków na flecie, a efektem będzie wykonanie utworów o różnym stopniu trudności.

KALENDARZ ZAJĘĆ

Wrzesień

1.Zajęcia organizacyjne
2.Zasady gry na instrumencie
Dziecko:
-wie, że należy zgodnie współpracować z zespołem
- nie wkłada za głęboko ustnika do ust
-trzyma flet prawie prostopadle do twarzy, z lekkim opuszczeniem w dół,
-prawidłowo układa palce i dokładnie zamyka otwory. Dmuchanie we flet (bardzo lekko, delikatnie) nie za mocno, ale pewnie i stanowczo.

Październik

1.Ćwiczenia udoskonalające sprawność, ruchliwość i elastyczność palców
Dziecko:
-bez przykładania fletu do ust ustawia wszystkie palce na flecie,
-podnosi każdy palec pojedynczo nad otwór i opuszcza z powrotem,
-podnosi nad otwory:
•dwa sąsiednie palce,
•co drugi palec,
•co trzeci palec,
•jeden palec prawej ręki i jeden palec lewej ręki w różnych kombinacjach,
•podnosi cztery palce co drugi lub w różnych kombinacjach. Ćwiczenia manualne,
2.Wprowadzenie dźwięków G, A, H
-prawidłowo intonuje na flecie poznawane kolejno dźwięki G, A, H,
-łączy poznane dźwięki w motywy, frazy, melodie,
-gra proste melodie z prostym akompaniamentem perkusyjnym,
-gra poznane dźwięki jako akompaniament do piosenek
3.Wprowadzenie dźwięków: C2 i D2
- gra proste melodie z wykorzystaniem dźwięków C2 i D2,
-potrafi przejść z dźwięku H na D2 i na odwrót,

Listopad

1.Wprowadzenie dźwięków F, E, D, C
2.Wprowadzenie gamy
C-dur
Dziecko:
-prawidłowo intonuje na flecie poznawane kolejno dźwięki F, E, D, C,
•dmucha w ustnik z wyczuciem, delikatnie,
•precyzyjnie zamyka palcami otwory wyczulając zmysł dotyku,
-gra gamę C-dur

Grudzień
1.,,Lulajże Jezuniu” - wprowadzenie kolędy

2.,,Wieczór wigilijny” - uroczystość z udziałem rodziców
Dziecko:
-gra motywy, frazy muzyczne i melodie złożone z poznanych dźwięków
- prezentuje swoje umiejętności na forum przedszkola podczas uroczystości wigilijnej
-gra na flecie prostym poznaną kolędę

Styczeń

1.,,Sto lat” – wprowadzenie utworu
2.,,Niech żyje babcia i dziadek” - uroczystość
Dziecko:
- zna technikę oddychania i nabierania powietrza w czasie gry na flecie:
- bierze oddech po skończonej frazie lub zdaniu muzycznym,
- nie nabiera powietrza w trakcie trwania długich wartości
rytmicznych,
- nie wykorzystuje powietrza w płucach do końca
-zagra na flecie prostym melodię ,,Sto lat”

Luty

1.,,Staccato i legato” – gra krótkich i płynnych dźwięków
2.,,Pojedziemy na łów” – wprowadzenie utworu
-gra krótkie „urywane” dźwięki na sylabach
„tu-tu-tu-tu” tworząc technikę staccato,
-łączy płynnie kilka dźwięków ze sobą na sylabach „tu” wykonując je na jednym wydechu tworząc technikę legato
- gra motywy, frazy muzyczne i melodie złożone z poznanych dźwięków oparte na fragmentach

Marzec

,,Nuty” - poznanie wartości rytmicznych nut
-zna podstawowe wartości nut,
-potrafi zagrać ćwiczenie nie tylko poprawnie pod względem intonacyjnym, ale także pod względem rytmicznym

Kwiecień

1.,,Kurki trzy” – wprowadzenie utworu
2. ,,Wielkanoc, Wielkanoc” – uroczystość z udziałem rodziców i personelu przedszkola
-dz. gra krótkie motywy i frazy złożone z poznawanych dźwięków oparte na
fragmentach
-zagra na flecie prostą melodię w rytm staccato

Maj

1.,,Prezent dla mamy i taty”- impreza środowiskowa
- zagra na flecie prostym poznane melodie

Czerwiec

,,Talent muzyczny”- zakończenie roku szkolnego
- zaprezentuje rodzicom swoje umiejętności gry na flecie prostym