Children's Day - games and plays. Scenariusz lekcji języka angielskiego z okazji Dnia Dziecka

Pomysł na luźną lekcję języka angielskiego z okazji Dnia Dziecka

Children's Day – games and plays

Cele lekcji:
- powtórzenie i utrwalenie nazw części ciała
- kształtowanie umiejętności stosowania stopnia najwyższego przymiotnika
- rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
- dobra zabawa ;)

1. Rozmowa nauczyciela z uczniami na temat obchodzonego dnia
- What's the date today?
- 1st June
- What special day do we celebrate today?
- Children's Day
- Today the lesson is going to be different, we're going to have some fun

2. Przygotowanie do gry językowej – powtórzenie nazw części ciała
- Nauczyciel prosi uczniów aby wstali i dotykali wymienianych przez nauczyciela części ciała
- Stand up, please. Everybody touch your ....(nose, ears, fingers, ect.)
Gdy uczniowie już przypomną sobie słownictwo można to ćwiczenie utrudnić wprowadzając znaną grę: „Simon says” ( uczniowie wykonują polecenie nauczyciela tylko wtedy, gdy nauczycie poprzedzi je słowami: Simon says, np.
- Simon says touch your feet (uczniowie dotykają swoich stóp)
- Touch your arm (uczniowie nie wykonują polecenia)

3. Gra „Silly- Milly”
- Uczniowie kolejno powtarzają zdanie: „Silly – Milly is a monster. She’s got ...(hair) like that!”, robiąc przy tym śmieszne miny. Każdy następny uczeń dodaje nazwę kolejnej części ciała. Dzieci, które się roześmieją – odpadają z gry.

4. Superlative Quiz
- Nauczyciel prosi uczniów by przypomnieli zasady tworzenia stopnia najwyższego przymiotnika
- Uczniowie w parach rozwiązują quiz, mają na to 5 minut czasu, nauczyciel włącza delikatną muzykę aby lepiej się pracowało

Superlative Quiz z książki Colina Grangera „Play games with English 1. Teacher's Resource Book

1. Which is the largest ocean?
Pacific +
Atlantic
Indian
2. Which is the longest river?
Mississipi
Nile +
Amazon
3. Which is the fastest animal?
antelope
horse
cheetah +
4. Which is the tallest building?
Eiffel Tower
Sears Tower (Chicago) +
Empire State Building (New York)
5. Which is the smallest country?
Vatican City +
Monaco
Andorra
6. Which is the most spoken language?
Spanish
English
Chinese +
7. Which is the most common family name?
Chang +
Smith
Kim
8. Which is the oldest university?
Fez (Morocco) +
Oxford (Britain)
Sorbonne (France)

Po 5 minutach sprawdzamy odpowiedzi, para uczniów, która miała najwięcej poprawnych odpowiedzi zostaje nagrodzona oceną z aktywności (+, 5)

5. Gra „Find someone who ...”
- Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy oraz objaśnia reguły gry.
Uczniowie muszą odnaleźć w klasie osobę, która spełnia pewne kryteria, np. has got fair hair. Na karcie pracy należy napisać imię osoby spełniającej dane kryterium. Gdy cechy danej osoby (np. upodobania, umiejętności) nie są widoczne należy zadać pytanie po angielsku, np. Can you ski? Uczeń, który pierwszy wypełni całą kartę wygrywa - gra zostaje przerwana.

- Przykładowe pytania z karty pracy:
Find someone who:
has got fair hair
is taller than you
likes sausages
has got brown eyes
can ski
is wearing blue trousers

6. Uzupełnianie tekstu piosenki
- Może to być dowolna piosenka popularna w j. angielskim, dostosowana do poziomu zaawansowania uczniów. Bardzo pasuje tutaj np. „We Are the World” ( ja wybrałam akurat już przygotowaną piosenkę z podręcznika).
- Z tekstu piosenki należy pousuwać niektóre, znane uczniom słowa. Dla ułatwienia można je uczniom podać w przypadkowej kolejności.
- Uczniowie kilkakrotnie słuchają nagrania i próbują uzupełnić luki.
- Gdy zadanie jest wykonane klasa wspólnie uczy się śpiewać piosenkę.