W kąciku przyrodniczym - scenariusz zajęć

Temat zajęć: W kąciku przyrodniczym
Cele główne:
1. Ustalenie czego rośliny potrzebują do życia?
2. Założenie hodowli rośliny cebulkowej
3. Kształtowanie umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych i wyciągania wniosków
4. Kształtowanie zgodnej współpracy i współdziałania
5. Wdrażanie do wypowiadania się pełnymi zdaniami na różne tematy

Cele szczegółowe /dziecko/:
- rozpoznaje i nazywa różne rośliny,
- wie, czego rośliny potrzebują do życia i potrafi to uzasadnić,
- chętnie uczestniczy w rozmowie,
- wypowiada się w formie logicznych zdań,
- potrafi zasadzić roślinę cebulkową,
- wie, w jaki sposób pielęgnować rośliny,
- zna walory estetyczne roślin,
- prowadzi obserwacje przyrodnicze,
- wysuwa wnioski i notuje swoje obserwacje w zeszycie ćwiczeń,
- potrafi współdziałać w zespole,
- liczy się ze zdaniem rówieśników,

Metody: problemowe, praktyczne
Formy pracy: indywidualna i zbiorowa
Środki dydaktyczne: zdjęcia przyrodnicze związane z tematem, doniczki, ziemia, cebulki roślin ,folia do zabezpieczenia ławek ,łopatka i zmiotka, nasiona rzeżuchy, konewka z wodą, plakat, karty z symbolami: ciepła, światła ziemi itp., miska z wodą, pąki kwiatów i odznaki
,, Przyjaciela roślin” dla każdego ucznia.


Przebieg zajęć.
1. Zabawa na powitanie.
,, Witam łapki,
Witam prawa, witam lewą,
Brawo, brawo, brawo,
Ruch jest zdrowy i dla ciała i dla głowy”.
2. Rozmowa wprowadzająca.
Dzieci siedzą w kole. Nauczyciel rozkłada na dywanie ilustracje przedstawiające różne rośliny i zadaje pytania:
- co maja wspólnego ze sobą te ilustracje?
- gdzie możemy je spotkać?
- jak nazywa się osoba, która je sprzedaje?
3. Próba ustalenia odpowiedzi na pytanie ,,Po co sadzimy rośliny?”.
4. Sadzenie wcześniej przyniesionych przez siebie cebulek wiosennych kwiatów.
Omówienie sposobu sadzenia. Ustawienie roślin kąciku przyrodniczym.
5. Rozmowa na temat:,, Czego roślina potrzebuje do życia?”.
Dzieci siedzą w kole. Spośród rozłożonych kart z różnymi symbolami, wybierają te które przedstawiają czego roślina potrzebuje do życia. Uzasadniają swój wybór i przyklejają na przygotowany przez nauczyciela plakat.

6. Jak można sprawdzić, czy rzeczywiście roślina do prawidłowego rozwoju potrzebuje wymienionych czynników? Przeprowadzenie doświadczeń z rzeżuchą.
Podjęcie decyzji o rozpoczęciu obserwacji : ,, Czego roślina potrzebuje do życia?”.
Zasadzenie rzeżuchy w trzech doniczkach. ( bez ziemi, bez wody, bez dostępu do słońca).
Zanotowanie obserwacji w zeszycie ćwiczeń.
7. Podsumowanie zajęć.
- Czego dziś się nauczyliśmy?
- Po co się tego uczyliśmy?
8. ,, O co prosi nas roślina?
Dzieci siedzą w kole na dywanie. Na środku stoi miska z wodą. Każde dziecko otrzymuje pączek kwiatka wykonany z papieru. Kładzie na wodę i odczytuje ,, Co ma mu do powiedzenie roślina?”.
9. Rozdanie odznaczeń ,, Przyjaciel roślin”
i podziękowanie za udział w zajęciach.