Ćwiczenia do wypowiedzi ustnych (poziom średnio-zaawansowany)

Pytania ogólne do wypowiedzi samodzielnej:
1. Can you give 2 / 3 ways / ideas of dealing with generation gap?
2. What can we do to promote patriotism among teenagers?
3. Why should we give pocket money to children?
4. What is the definition of cybercrime – describe 2 examples.
Dialogi w parach:
A. Twój kolega spędza zbyt dużo czasu w sieci zaniedbując rodzinę / naukę i swoich przyjaciół ze szkoły. Jesteś zaniepokojony taką sytuacją.
a) Wyraź swoją troską o kolegę / koleżankę
b) Opisz inne sposoby spędzania wolnego czasu poza komputerem
c) Przypomnij koledze / koleżance o ‘realnym życiu’, które wyraźnie zaniedbuje
d) Zaproponuj pomoc w pokonaniu uzależnienia od komputera
e) Ostrzeż koleżankę / kolegę przez przestępstwami w sieci
B. W szkole próbujesz przekonać samorząd szkolny do podjęcia akcji celem wspierania starszych ludzi w twoim mieście.
a) Zaproponuj swoje pomysły (minimum 2) jak wesprzeć starszych ludzi / jak im pomóc / jak zachęcić ich do aktywnego spędzania wolnego czasu
b) Wyraź przekonanie, że taka akcja mogłaby polepszyć relację między pokoleniami i dobrze wpłynąć na charakter młodych ludzi (wyjaśnij w jaki sposób)
c) Zaproponuj sposób promocji takiej akcji
Ustne tłumaczenie + odpowiedzi:
1. Zapytaj mnie jakie jest moje zdanie na temat ośrodków wspierania trudnej młodzieży?
2. Zapytaj mnie czy chciałabym pomagać w domach opieki dla ludzi starszych?
3. Wyraź swoje zdanie na temat zawodu polityka?
4. Wyraź opinię dotyczącą UE.
5. Wyraź swoje zdanie na temat cech charakteru idealnego rodzica.
6. Opisz znaczenie szkoły w naszym życiu.
7. Wyjaśnij dlaczego chciałbyś / nie chciałbyś zostać premierem.
8. Wyjaśnij wady i zalety pracy w samorządzie szkolnym.