1. Powitanie dzieci.
2. Próba zdefiniowania przez dzieci słowa: wyobraźnia.
3. Praca w grupach. Dzieci otrzymują papier szary ( dla każdej grupy jeden).
W czasie gdy gra muzyka dzieci kreślą w rytm muzyki przeróżne linie. Gdy muzyka cichnie dzieci wybierają inny kolor kredki i wraz z kolejną muzyka ruszają z kreśleniem nieregularnych linii. Powtarzamy to kilka razy.
- Gdy uczniowie kończą rysowanie linii zastanawiają się, co widać, co można dostrzec w ich obrazie. Uczniowie mówią o swoich spostrzeżeniach.
- Kolejnym krokiem jest rozdanie kolorowego tuszu w trzech kolorach dla każdej z grup.
- Dzieci wylewają kilka kropel tuszu i rozdmuchują słomkami do picia. Po wydmuchaniu różnorodnych plam zastanawiają się, co nowego pojawiło się na plakacie.
- Ostatnim krokiem jest przetworzenie kolorowej plamy w jakieś zwierzątko lub kwiat.
- Każda grupa prezentuje swoją pracę.
4. Zabawa ruchowa. Wyobraź sobie, że jesteś ślimakiem, słoniem, deszczem, tęczą itp.
5. Wykonanie ramek z tektury lub bloku technicznego.
6. Wyjście na spacer z wykonanymi ramkami. Obserwowanie obłoków i wypowiadanie swoich spostrzeżeń na temat: Co takiego widać w mojej ramce? Czy ukrył się tam jakiś potwór, a może pojazd?
7. Zabawa z dziwnym pytaniem. Dzieci siedzą w kole. Każde dziecko zadaje kolejnej osobie dziwne pytanie np. Jak pies okazałby radość gdyby nie miał ogona? Co robiłaby kropla deszczu gdyby nie musiała spadać na ziemię?
8. Każde z dzieci otrzymuje kartkę. Nauczyciel rozdaje szablony różnych zwierząt. Z kolorowego papieru dzieci wykonują strój dla zwierzątka. Tworzą przeróżne wzory.
9. Zakończenie zajęć.