Skarbnica witamin - banany - konspekt zajęć rewalidacyjno - wychowawczych

KONSPEKT ZAJĘĆ REWALIDACYJNO – WYCHOWAWCZYCH

1.TEMAT TYGODNIOWY: Skarbnica witamin
2.TEMAT DNIA: Banany
3.CELE ZAJĘĆ:

•utrwalenie znajomości atrybutów zimy (zapach, kolor, instrument muzyczny, bodziec smakowy, żywioł) poprzez zajęcia „Porannego kręgu”
•utrwalanie znajomości cech charakterystycznych bananów – ich kształtu, barwy, zapachu i smaku
•poznanie sposobu wykonania koktajlu bananowego
•rozwijanie świadomości własnego ciała i pogłębianie pozytywnego kontaktu z nauczycielem poprzez ćwiczenia oparte na Ruchu Rozwijającym

4.METODY PRACY:

•metoda kręgu polisensorycznego wg pór roku
•metoda ćwiczeń praktycznych
•pokaz
•elementy metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne

5.FORMY PRACY:

•grupowa zindywidualizowana
•indywidualna jednolita

6.ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

zdjęcia uczniów, symbole pogody i pory roku, świeczka, oliwka dla dzieci, olejek miętowy, biała chusta, pacynka, dzwonki, miska z wodą, kuleczki styropianowe, słoiki z wodą, herbata miętowa, obręcz z paskami bibuły, magnetofon, płyty, koce, owoce sztuczne i naturalne, banany, blender, mleko, żółta farba, pędzle, sylwety bananów, palma z kartonu, butelki z wypełnieniem


ZAJĘCIA WSTĘPNE

1.Powitanie uczniów
2.Ćwiczenia samoobsługowe w szatni – zdjęcie kurtek, czapek, szalików i rękawiczek

3. Sprawdzenie obecności - przyczepienie do tablicy zdjęć uczniów

4.Określenie aktualnej pogody i pory roku – wybór odpowiedniego symbolu, wymawianie głoski „i” (zima)

5. Poranny Krąg

- Zapalenie świeczki, zwrócenie uwagi na cechy ognia - ciepły, jasny. Nauczyciel przybliża i oddala świeczkę od oczu uczniów, a także zachęca do wodzenia wzrokiem za światłem poprzez wykonywanie nią ruchów poziomych i pionowych.
- Powitanie – nauczyciel śpiewa piosenkę powitalną, w której wymienia imię każdego ucznia: „Witaj..., jak się masz? Wszyscy Cię witamy, wszyscy zapraszamy, bądź wśród nas.”
- Masaż dłoni - nauczyciel masuje dłonie poszczególnych uczniów olejkiem, mówiąc wierszyk: „Olejek, olejek pachnący mam. Olejek, olejek krąży tu i tam. O jak przyjemnie, o jak miło w rękach...(imię ucznia) się zrobiło.” Następnie zachęca uczniów do powąchania swoich rąk – wydaje polecenie słowne, prowadzi dłonie uczniów do nosa.
- Zapach zimy – mięta. Nauczyciel zachęca uczniów do powąchania olejku miętowego.
- Poznanie białego koloru, symbolizującego zimę, poprzez zdejmowania z głowy białej chusty i zabawę białą pacynką.
- Demonstracja instrumentu muzycznego - nauczyciel porusza dzwonkiem i śpiewa piosenkę: „Mam dzwoneczek mam, na dzwoneczku gram! Jeśli jesteś z nami...(imię ucznia) zagraj ładnie nam!” W trakcie grania na instrumencie nauczyciel przybliża i oddala dzwoneczek od uszu dzieci. Następnie zachęca uczniów do samodzielnej gry na dzwonku, a sam śpiewa piosenkę: „Zima, zima, zima, pada, pada śnieg, jadę, jadę w dal sankami, sanki dzwonią dzwoneczkami dzyń, dzyń, dzyń...”
- Spotkanie z żywiołem – nauczyciel prezentuje uczniom wodę, zachęca do poruszania dłonią w misce. Razem z chętnymi uczniami sypie do wody kuleczki styropianowe, śpiewając fragment piosenki: „Śnieg pada, śnieg pada, cieszą się dzieci. Tu płatek, tam płatek, dużo ich leci”.
- Zastosowanie bodźców smakowych – degustacja herbaty miętowej.
- Zakończenie kręgu - zgaszenie świeczki, pokazanie odpowiedniego gestu (skrzyżowane dłonie – koniec)

6. Stymulacja wzrokowo – słuchowa z wykorzystaniem muzyki klasycznej – nauczyciel włącza utwór „Zima” Vivaldiego i porusza wokół uczniów kołem z zawieszonymi na nim paskami białej bibuły. Zachęca również do samodzielnego poruszania kołem.

ZAJĘCIA WŁAŚCIWE

1.Zaprezentowanie uczniom miski z owocami egzotycznymi – sztucznymi i naturalnymi. Zachęcanie ich do dotykania owoców, poznawania faktur, kształtów, kolorów. Wypowiadanie nazw owoców.
2.Wyróżnienie bananów, wyjęcie ich z pojemnika na stół. Opisywanie ich wyglądu, pokazywanie banana na ilustracji. Próby wskazywania owocu na obrazku.
3.Przygotowanie banana do degustacji – zdjęcie skórki, pokrojenie w plasterki.
4.Poznanie sposobu wykonania koktajlu bananowego, degustacja.
5.Wykonanie pracy plastycznej – pomalowanie żółtą farbą sylwet bananów. Po ich wyschnięciu - przyczepienie bananów do kartonowej palmy.
6.Uporządkowanie miejsca pracy, umycie rąk.
7.Słuchanie piosenki pt.: „Banany”, potrząsanie w rytm melodii samodzielnie wykonanymi instrumentami – butelkami.

TERAPIA RUCHOWA

Ćwiczenia oparte na metodzie Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne – nauczyciel zawija dzieci w koc, huśta w kocu, przykrywa kocem i ciągnie uczniów na kocu po podłodze. Etapem końcowym ćwiczeń jest relaksacja i wyciszenie uczniów.

ZAJĘCIA KOŃCOWE

1.Porządkowanie sali.
2.Zdjęcie ilustracji i zdjęć z tablicy.
3.Pożegnanie uczniów.