Bawimy się i pracujemy w grupie. Scenariusz zajęć

1. Powitanie wszystkich dzieci.
2. Zaśpiewanie piosenki „Chodźcie do koła, piosenka was woła. Wszystkie dzieci zapraszamy i na ciebie też czekamy tere fere fru.”
3. Rozwiązanie zagadki, której hasłem jest ogród.
4. Zabawa „Kamyczek”. „Leżał sobie kamyk na środku podwórka, a pod tym kamyczkiem była sobie dziurka a co w tej dziurce jest? ”.Odgadywanie, o jakim zwierzęciu żyjącym w ogrodzie mówi dziecko siedzące w środku koła.
5. Ilustrowanie ruchem treści wiersza Krzysztofa Sąsiadka „Wiosenny kwiatek”.
6. Zabawa „Kolorowe kwiaty”. Każde dziecko otrzymuje szarfę w jednym z 3 kolorów, kilka obręczy rozkłada nauczyciel. Na hasło: zakwitły kwiaty i jedno uderzenie w bębenek dzieci tworzą jednokolorowe kwiaty (wg koloru szarf). Na hasło: Zakwitły kwiaty i dwa uderzenia w bębenek dzieci tworzą kwiaty różnokolorowe.
7. Zabawa „Gość w ogrodzie”. Dzieci pełzają po podłodze jak dżdżownice. Jedno dziecko jest bocianem. Kiedy bocian zbliża się do dżdżownicy ta zastyga w miejscu.
8. „Matematyczna gąsienica”. Każde z dzieci otrzymuje na papierowym, kolorowym kółku cyfrę od 1 do 10.Kółka mogą być w różnych kolorach. Uczniowie układają kółka od najmniejszego do największego (mogą klasyfikować też pod względem koloru kółek).
9. Dzieci odrysowują, wycinają i ozdabiają swoją dłoń. Wymieniają się nimi z kolegami. Koledzy kładą w widocznym miejscu łapkę kolegi i odchodzą. Gdy gra muzyka dzieci spacerują po dywanie, gdy muzyka cichnie dzieci mają za zadanie odnaleźć swoją papierową dłoń. Zabawę powtarzamy 3-4 razy.
10. „Gdzie to pasuje?”. Praca w grupach. Dzieci otrzymują plansze przedstawiające łąkę i ogród oraz szablony roślin i zwierząt żyjących w ogrodzie i na łące. Mają za zadanie dopasować zwierzęta i rośliny do odpowiedniej planszy oraz odrysować szablony i pokolorować.
11. Podsumowanie zajęć.