Ulubione zabawy świetlicowe. Scenariusz zajęć

Temat zajęć: Ulubione zabawy świetlicowe.
Data: 24.04.2015r.
Miejsce: świetlica szkolna- pierwsze klasy.
Czas 40 min.
Cele:
•integracja grupy,
•rozwijanie aktywności u uczniów,
•kształtowanie płynności, precyzji i koordynacji ruchowej,
•pobudzanie kreatywności oraz śmiałości w podejmowaniu nowych zadań,
•rozwój fizyczny dziecka.
Formy i metody: indywidualna, zespołowa,
Pomoce dydaktyczne: gazety, magnetofon, płyta cd
Przebieg zajęć:
I. Powitanie dzieci.
II. Zapoznanie z tematyką zajęć.
III. Omówienie zasad bezpieczeństwa i koleżeństwa w trakcie zabaw.
IV. Zabawy:
„3 minuty ruchu” Jutta Błasius
1. „Czy jesteś w dobrej formie”- zabawa rozpoczyna się na siedząco, a kontynuowana jest na stojąco. Wszystkie części ciała od dołu do góry najpierw zostają oklepane dłońmi, a potem poruszamy nimi w podanej kolejności.

Część, wy, stopy, czy wy w formie dziś jesteście?
W takim razie obie się do pracy weźcie:
W górę i w dół,
W lewo i w prawo,
Małe kółeczka zataczajcie żwawo
(Oklepujemy dłońmi. Palcami ustawionych pionowo stóp poruszamy najpierw do góry, potem na dół, w lewo i w prawo, następnie całe stopy zaczynają kółka)
Oklepujemy dłońmi.

Cześć, wy, nogi, czy wy w formie dziś jesteście?
W takim razie obie się do pracy weźcie:
W górę i w dół,
W lewo i w prawo,
Małe kółeczka zataczajcie żwawo
(Oklepujemy dłońmi nogi.Wyciągniętymi nogami poruszamy w górę i w dół, obracamy je w lewą i w prawą stronę, a następnie zataczamy nimi koła w powietrzu)

Cześć, wy, pośladki, czy wy w formie dziś jesteście?
W takim razie oba się do pracy weźcie:
W górę i w dół,
W lewo i w prawo,
Małe kółeczka zataczajcie żwawo
(Wstajemy i oklepujemy rękami pupę.Wypinamy pupę do góry).

Cześć ,wy, ramiona, czy wy w formie dziś jesteście?
W takim razie oba się do pracy weźcie:
W górę i w dół,
W lewo i w prawo,
Małe kółeczka zataczajcie żwawo
(Poruszamy wyciągniętymi ramionami).

Cześć, wy, barki, czy wy w formie dziś jesteście?
W takim razie oba się do pracy weźcie:
W górę i w dół,
W lewo i w prawo,
Małe kółeczka zataczajcie żwawo

Cześć, wy, uszy, czy wy w formie dziś jesteście?
W takim razie oba się do pracy weźcie:
W górę i w dół,
W lewo i w prawo,
Małe kółeczka zataczajcie żwawo
(Chwytamy dłońmi za uszy i poruszamy nimi w podanym kierunku).

Cześć, wy, oczy, czy wy w formie dziś jesteście?
W takim razie oba się do pracy weźcie:
W górę i w dół,
W lewo i w prawo,
Małe kółeczka zataczajcie żwawo
(Patrzymy w podanym kierunku).

Cześć, mój nosie, czy ty w formie dziś jesteś?
W takim razie szybko do pracy się weź:
W górę i w dół,
W lewo i w prawo,
Małe kółeczka zataczajcie żwawo

Cześć, moje wargi, czy wy w formie dziś jesteście?
W takim razie obie się do pracy weźcie:
W górę i w dół,
W lewo i w prawo,
Małe kółeczka zataczajcie żwawo
(Ponieważ usta nie mogą jednocześnie mówić i wykonywać podanych ruchów, ruszamy nimi po wypowiedzenie tekstu.Palcami ustawionych pionowo stóp poruszamy najpierw do góry, potem na dół, w lewo i w prawo, następnie całe stopy zaczynają kółka)

2. „Podskakuje”- dzieci stoją w kręgu. Zabawę rozpoczyna jedno dziecko. Wymyśla sobie jakiś ruch i wykonuje go na swoim miejscu. Pozostałe dzieci odliczają w tym czasie do dziesięciu. Potem kolej na następne dziecko z wybranym przez nie ruchem.
Podskakuje tutaj sobie, wszyscy to widzimy, a teraz wspólnie na głos do dziesięciu policzymy.(Wszyscy liczą głośno do dziesięciu.Potem kolej na następne dziecko).

3.„Robot”- podczas zabawy dzieci stoją w kole.
Tutaj możecie zobaczyć.....(Dawida), to robot.
Chodzi tylko prosto, ze skręceniem ma kłopot.
Rusza z trzaskiem i do ....(Leny) podejdzie.
A ona w dalszą podróż ruszy i w zakręt nie wejdzie.
(Wstawiamy imię dziecka.Dziecko idzie z szeroko rozstawionymi nogami i wyciągniętymi ramionami.Zabawa rozpoczyna się od nowa).

4.„Jak zorganizować przyjęcie urodzinowe dla dziecka” Leszek Karnas
„Łódź ratunkowa”- gazetami wykładamy dużą powierzchnię podłogi. Dzieci tańczą przy dźwiękach wesołej muzyki i przeskakują przez papier. Nie wolno im jednak na niego nadepnąć, dopóki słychać muzykę. Gdy muzyka nagle milknie, wszyscy uczestnicy zabawy wskakują do papierowej łodzi ratunkowej. Po każdej takiej przerwie należy zmniejszyć powierzchnię. W końcu w łodzi zaczyna panować tłok, a dzieci muszą wzajemnie się przytrzymywać. Gra się kończy mimo największych starań nie wszystkim udaje się zmieścić na pokładzie.

5.„Stare i nowe zabawy podwórkowe” Ewa Noga
• „Ogień- woda- burza”- wszyscy chodzą po Sali. Gdy prowadzący powie „burza”- trzeba się zatrzymać, „ogień”- położyć się lub kucnąć, „woda”- wdrapać się na coś. Kto się pomyli lub ostatni wykona polecenie, jest nowym prowadzącym.
• „Bogowie”- każdej epoce towarzyszą różne bóstwa, np.: wiatru, deszczu, ogniska domowego. Na dane przez prowadzącego hasło uczestnicy formułują z siebie symbol określonego bóstwa: (wiatr- łączą się w trójki i szumiąc, biegają po sali), (deszcz- łączą się w dwójki i tupią), (ognisko domowe- łączą się w piątki, w których trzy osoby trzymają się za ręce, a dwie stoją wewnątrz tak powstałego kręgu i imitują palące się płomienie).
V. Zakończenie zajęć:
•Ćwiczenia relaksacyjne: dzieci leżą na podłodze i słuchają odgłosy z taśmy, wdech- wydech.
•Podziękowanie za udział w zajęciach.