Poznajemy się - scenariusz zajęć

Temat: „Poznajemy się.”

Podstawa programowa:
1.1;1.5;3.1;3.2;3.3;5.3;5.4

CELE OGÓLNE:
• nawiązywanie kontaktów społecznych w grupie,
• doskonalenie refleksu i spostrzegawczości,
• umiejętność zabawy w zespołach,
• kształtowanie siły, szybkości, skoczności, zwinności, koordynacji ruchowej,
• przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w zabawie.

CELE SZCZEGÓŁOWE/dziecko/:
- umie złapać i precyzyjnie podać kłębek wełny,
- zna zasady bezpiecznej zabawy,
- potrafi bawić się z grupą,
- potrafi słychać i wykonywać polecenia.

METODY:
-czynna.
-praktyczne- działanie.

FORMY PRACY:
- indywidualnie;
- z całą grupą;

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Kłębek wełny, chusta animacyjna, płyta CD.


PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Pajęczyna
Uczestnicy stoją w kręgu. Prowadzący trzyma kłębek wełny i przedstawia się: Mam na imię.... Potem trzyma koniec wełny i rzuca w dowolnym kierunku (do innej osoby). Ta przedstawia się i podaje kłębek dalej. Jak już wszyscy przedstawią się, to powstanie tzw. pajęczyna.

2. Zabawa – „Zaczarowany las”
Nauczyciel wydaje polecenia, a dzieci muszą je wypełniać odpowiednio do jego zaleceń.
• „Hokus – pokus, fiki – miki, skaczemy teraz jak pajacyki” – podskoki rytmiczne.
• „Aby odpocząć sobie przez malutką chwilkę, zamienię was teraz wszystkich w piękne motyle” – dzieci wirują w koło w rytm muzyki.
• „Kto był leciutkim, ciężkim się staje i tańczy słoniowy taniec. Słoń wolno stawia swe ciężkie nogi i nachylony jest do podłogi” – czworakowanie z powolnym unoszeniem nóg do góry.
• „Teraz znów w pary się dobieramy i jak koniki szybko ruszamy” – dzieci biegają w parach i naśladują koniki.
• „Hokus – pokus, czary – mary popatrzcie, jak skacze ten zajączek szary” – podskoki z naśladowaniem zajączków, zajączek rusza wąsikiem, stawia słupka, nadstawia słuchy.
• „A teraz odwiedzą nas wielkie niedźwiedzie, które były wczoraj w ulu na obiedzie” – powolny marsz w rytm muzyki, w pozycji pochylonej, trzymając się dłońmi za kostki u nóg.
• „Goniły pszczółki zgłodniałe misie, oj, chyba żądło wsadzą im dzisiaj” – swobodne biegi, poruszanie „skrzydełkami” – zgiętymi rękami i naśladowanie bzykania pszczoły.
• „Nad wodą siedziały żabki zielone i patrzyły na to wszystko bardzo oburzone” – dzieci naśladują skakanie żabek i kumkają.
• „Pojawił się również pan bocian nieduży i pogonił żabki prosto do kałuży” – dzieci naśladują chód bociana z wysoko podniesionymi nogami, stoją na jednej nodze, klekocą.
• „Czarowanie i zmyślanie, co ma się stać niech się stanie, ale wszystko już w porządku tańczą wszyscy bez wyjątku. Nikt nikogo tu nie zjada, nie straszy tu nikt nikogo. Wszyscy zgodnie współdziałają jak w najlepszym, bajkowym domu” – wszystkie dzieci przedstawiając różne zwierzęta tańczą razem przy muzyce.

3. .,,Kogo brakuje?”
Uczestnicy stoją w kręgu z zamkniętymi oczami trzymając chustę na wysokości pasa. Prowadzący wybiera osobę (może być ich więcej), która wchodzi pod chustę. Następnie wszyscy otwierają oczy i odgadują kto jest pod chustą.

4. „Sztorm”
Na chustę wrzucamy lekkie piłeczki pingpongowe. Podczas wachlowania nie mogą one spaść z chusty.

5. ,,Karuzela”
Uczestnicy trzymają za uchwyty naprężoną chustę na wysokości pasa. Śpiewając: ,,Hej, ho, hej, ho, do pracy by się szło...”- rytmicznie przekazują sobie chustę w prawą stronę. Zaczynają od bardzo powolnego śpiewania, stopniowo zwiększając tempo. Po pewnym czasie następuje zmiana i chusta wędruje w lewą stronę.

6. „Wizytówka”
Nauczycielka układa wizytówki z imionami na poszczególnych miejscach dzieci. Kilka wizytówek kładzie na nie właściwym miejscu. Prowadzący sprawdza czy dzieci spostrzegą błędne ułożenie.

7. ”Ślimak”
Dzieci dostają na kartce namalowanego ślimaka. Mają za zadanie połączyć kropki na muszli.

8. Zakończenie
Każdy uczeń kończy następujące zdanie: Dzisiaj najbardziej mi się podobała zabawa...,bo...