Wesoła choinka - scenariusz zajęć otwartych dla grupy 4 i 5 latków

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH
PROWADZĄCY: Anna Grzegorzewska
TEMAT ZAJĘĆ: Wesoła choinka.

GŁÓWNE CELE ZAJĘĆ:
-wywołanie radosnego nastroju spowodowanego zbliżającymi się Świętami Bożego Narodzenia i obecnością bliskich osób,
-integrowanie środowiska rodzinnego z grupą przedszkolną,
-rozwijanie mowy,
-rozwijanie pamięci słuchowej,
-wdrażanie do wspólnego wykonywania zadania wraz z rodzicami,
-tworzenie warunków dla rodzica do bezpośredniej obserwacji swojego dziecka na tle grupy rówieśniczej,
-rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.

METODY:
-słowna,
-czynna,
-oglądowa,
-aktywizująca.

FORMY PRACY:
-indywidualna,
-grupowa,
-zbiorowa.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
CD, pudełko z ozdobami i symbolami świątecznymi, gwiazdki z zagadkami, miska z wodą, gwiazdki z bibuły, wiersz „Wesoła choinka”, waciki, patyczki, plastelina, wstążeczki, kokardki, koraliki, klej, nożyczki, bambusowe drewno, kolorowe nitki, drut, ilustracje do wiersza „Wesoła choinka”.


PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1.Zabawy na powitanie:
•piosenka „Na powitanie wszyscy razem...” M. Bogdanowicz,
•zabawa „Witam wszystkich, którzy...”.
2.Rozmowa na temat zbliżających się Świąt, rozwiązywanie zagadek świątecznych z wykorzystaniem eksperymentu.
Każde dziecko dostaje jedną, zamkniętą gwiazdkę, w której ukryta jest treść zagadki. Następnie zadaniem dzieci jest wrzucenie swojej gwiazdki do miski z wodą – pod wpływem wody gwiazdki otwierają się, po czym rodzice odczytują dzieciom treść zagadki. Zadaniem dzieci jest udzielenie odpowiedzi oraz znalezienie jej w świątecznym pudełku. Nauczyciel wyjaśnia dzieciom, dlaczego ich gwiazdki się otworzyły - papier składa się z drobnych, drewnianych włókien, pod wpływem wody włókna papieru pęcznieją i zwiększają swoją objętość.
3.Zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami oddechowymi „Fruwające gwiazdki”.
Dzieci otrzymują gwiazdki wycięte z bibuły. Rodzice biorą dzieci na „barana”i poruszają się po sali w rytm melodii. Gdy muzyka ucichnie dzieci puszczają gwiazdki i wraz z rodzicami dmuchają na nie, starając się je utrzymać jak najdłużej w powietrzu.
4.Słuchanie wiersza T. Kubiaka „Wesoła choinka” – rozmowa na temat wiersza z wykorzystaniem ilustracji do wiersza.
5.Wyrażanie mimiką i ruchem nastroju „wesołej choinki” i „smutnej choinki”. Dzieci i rodzice poruszają się w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy nauczyciel mówi, jaka była choinka, np.. smutna, zmartwiona, zadowolona, zła wesoła, dumna, radosna, przerażona. Zadaniem dzieci i rodziców jest przedstawić to uczucie.
6.Warsztaty plastyczne: nauczyciel zaprasza dzieci i rodziców do wykonania choinki z wacików.
7.Podziękowanie dzieciom i rodzicom za wspólne zajęcia i warsztaty, złożenie życzeń z okazji Świąt Bożego Narodzenia.

ZAŁĄCZNIKI:
„Wesoła choinka” T. Kubiak
Na gałązce choinkowej wiszą dwa jabłuszka.
Przy jabłuszku pierwszym pajac. Przy drugim kaczuszka.
Pajac biały jest jak piekarz, mąkę ma na brodzie.
A kaczuszka złota, jakby kąpała się w miodzie.
Popatrz mamo - woła Krysia – jak ten pajac skacze!
A czy słyszysz – mówi mama – jak kaczuszka kwacze?
Pajac skacze, kaczka kwacze – posłuchajcie sami.
A zajączek tuż – tuż obok rusza wąsikami...