Czy to wiosna, czy to zima - zabawy rozwijające umiejętność dostrzegania przemijalności pór roku

Uczestnicy: 2 grupy maluszków
Miejsce: sala przedszkolna
Temat: Czy to wiosna, czy to zima – zabawy rozwijające umiejętność dostrzegania przemijalności pór roku
CELE OGÓLNE:
- integrowanie dzieci z obu budynków przedszkola
- tworzenie przyjaznej atmosfery we wspólnej zabawie
- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawę
- dostrzeganie przemijalności pór roku

CELE OPERACYJNE:
Dziecko:
- potrafi bawić się wspólnie z innymi dziećmi
- potrafi rozwiązać proste zagadki o tematyce wiosenno – zimowej
- potrafi ułożyć puzzle 3-elementowe bez wzoru

METODY:
praktyczne– zabawy, układanie puzzli, praca plastyczna
słowne – zagadki, rozmowa
oglądowe – ilustracje do zagadek, puzzle
FORMY PRACY:
grupowa - jednolita
indywidualna – jednolita
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
dowolna muzyka, zagadki o tematyce wiosenno – zimowej, kapelusz, obrazki przedstawiające rozwiązanie zagadek, puzzle 3-elementowe, piosenka „Bałwankowa rodzina”, kolorowe czapeczki urodzinowe do zabawy przy piosence, 2 ilustracje kapelusza narysowane na brystolu, gotowe kwiaty wykonane z kolorowego papieru i balonów, bibuła, klej, gałązki wierzbowe


PRZEBIEG:
1. Zabawa na powitanie „Ludzie do ludzi”
– witanie się przy muzyce z kolegami wybraną częścią ciała, podaną przez nauczyciela
2. Rozmowa na temat przedmiotu wspólnych zajęć, jakim jest przemijalność pór roku; swobodne wypowiedzi dzieci na temat zauważonych zmian w przyrodzie związanych z nadejściem wiosny
3. Wspólne zabawy rozwijające umiejętność dostrzegania zmienności pór roku:
- „Wiosenno – zimowe zagadki” – rozwiązywanie zagadek o tematyce wiosenno – zimowej wylosowanych z kapelusza przez wybrane dzieci z poszczególnych grup; odszukiwanie obrazka będącego rozwiązaniem zagadki
-„Czy to zima, czy to wiosna?” – układanie 3-elementowych puzzli w trzyosobowych grupach; określanie, do jakiej pory roku pasuje ułożony obrazek – do wiosny czy do zimy
- Zabawa w kole z użyciem rekwizytów przy piosence „Bałwankowa rodzina”; określanie, do jakiej pory roku pasuje ta zabawa
- Zabawa orientacyjno – porządkowa „Ptaszki zimą” – naśladowanie latania przez ptaszki przy dowolnej muzyce; na przerwę w muzyce naśladowanie zjadania ziarenek poprzez uderzanie piąstkami o dywan; określanie, do jakiej pory roku pasuje ta zabawa
- Zabawa ruchowa przy dowolnej muzyce „Zwierzęta wiosną” – naśladowanie ruchem zwierząt budzących się z zimowego snu lub wracających do nas z ciepłych krajów w sposób wcześniej określony przez nauczyciela: jeż – chodzenie na czworaka, wiewiórka – skakanie obunóż, żabka – skakanie, bocian – chodzenie z wysokim unoszeniem kolan; określanie, do jakiej pory roku pasuje ta zabawa
- Zabawa ruchowa „Kolory Pani wiosny” – spacerowanie po dywanie w rytm dowolnej melodii; na podany sygnał dotykanie w sali dowolnego przedmiotu w kolorze określonym przez nauczyciela; określanie, do jakiej pory roku pasuje ta zabawa
4. Grupowa praca plastyczna „Kapelusz Pani Wiosny” – przyklejanie liści i kwiatów wykonanych z papieru i balonów przez dzieci w swoich grupach; ozdabianie kwiatów bibułą i wierzbowymi gałązkami
5. Podziękowanie za wspólną zabawę